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高校生
数学
左が問題、右が解答です。 解答より、実数全体を定義域とする二次関数が最大をとる、とはどういうことなんでしょうか?教えてください!
高校生
数学
㈢の(iii)に付いて質問です。なぜ変形したまま最大値、最小値を求めることができるのでしょうか。💦 わかる方いたら教えてほしいです🙇
高校生
数学
(1)のXとYを求めよでこんな感じで解いてみました。 f(x) = -(x-2)²+2のグラフは頂点が(2, 2) f(y)=-(y-1)²+2 のグラフは頂点が(1.2)で最大値があの同じなので最大値が2のときX=2、Y=1になるとわかった。この求め方はあってますか?? わかる方いたら教えてください🙇
高校生
数学
数Ⅰ 二次関数について 最大値が等しいとき とありますが、y=x^2-4x+3a+1は平方完成すると下に凸のグラフになり、また、定義域が制限されていないので最大値は決まらない(無限に続く)のでは無いのですか? 教えて下さい 🙏🏻
高校生
数学
これは上に凸で>0より、解なしで判別式≦0になります。 なぜ、=が判別式になるかがわからないです。 図にして書いて下さるとありがたいです🙏
高校生
数学
下線部で、a<0のときに、xに0を代入するのは何故ですか?🙏
高校生
数学
赤線部で、「軸について、k>0」となるのはなぜですか?🙇🏻♀️
高校生
数学
左の写真が問題と解答です。 解答の6、7、8、9行目のところで、右の写真のように考えたのですが、どこが間違っているか考え方の指摘をお願いします🙇🏻♀️
高校生
数学
(2)2(m^2+1)>0よりという確認はなぜ必要なのですか? あと、PA^2+PB^2は負にならないと思うのですがtにこの値をいれたら負になることはないんですか?
高校生
数学
大問3(3)問題が何を聞いているかわからないです。 Kが何を示しているのかさっぱりです
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