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これの解き方おしえてください( ´ ▽ ` )ノ
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この問題の解説お願います システム数学 入試必修問題集練磨4thEdition国公私立大学編 数学ⅠⅡAB 啓林館/河合塾 の問題です
高校生
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この問題の3番についてです。 解答を見て貰えるとわかりやすいと思うのですが、硬貨を4回なげただけではなく、7回投げた時までの可能性は考えないのでしょうか...? ([1]が4回続けて表が出た時の場合を計算してるのは分かりますが[2]の意味がわからないです、、) 7回までなら、A3 B3 であと1回表が出る。と出来ると思うのですが... 教えて欲しいです🙇♀️🙇♀️
高校生
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この問題の2ばんで、解答の〇をつけた部分が何故➖になるのかが分かりません。 教えて欲しいです🙇♀️
高校生
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数Iで輪番というものがでてきたんですけど、輪番ってなんですか?
高校生
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至急助けて欲しいです💦 どのように15通りを求めたかを教えてください🙇♀️
高校生
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至急! 数IAですわからないので教えてほしいです、、!
高校生
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1の番号のついた玉が1個、2の番号がついた玉が2個、3の番号がついた玉が3個、…nの番号がついた玉がn個袋の中に入っている。 この袋から玉を1個取り出す時の出た番号をXとするとき、Xの期待値を求めなさい。 回答:2n +1/3 回答の求め方を教えてください。
高校生
数学
数学Aの集合の問題です。 80人が英語と数学の模試を受けた。数学、英語の合格者は、それぞれ50人、70人だった。二科目とも不合格だった者は、8人だった。 問1、二科目とも合格した人の人数は何人ですか。 問2、数学だけ合格した人は何人ですか。 解いた写真を載せます。問題集では、ベン図を使って解いていたのですが、理解できませんでした。ベン図を使った解き方を教えて頂けませんか。
高校生
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最後の青い()のところで、右に書いてある感じで、係数を比較して答えを出すのは減点されますか? x=0とかπ/2とかを代入して計算するやり方でないとだめですか?
高校生
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このαβを求めろという問題で、答えは20°40°です。どう求めるんですか🙇🏻♀️
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感謝致します^ - ^
↑これで正解。
ABの長さや直線lとの距離は示されていないので、直線l上に△APBが正三角形になるような点Pがとれるとは限らないと思います。
解いてみたのですが、いかがでしょうか?
△ABCが正三角形となるように点Cを直線l側に取る。点Cを中心として半径ABの円を描く。その円と直線lとの交点がPとなります。(2点あるかもしれません)円周角の定理を利用してます。
直線l上に△APBが正三角形になるような点Pをとればいいと思いますよ