このノートについて
高校全学年
以前投稿した、『児のそら寝』ノート①②③（↓下にリンクあり）にたくさんのいいね♡をありがとうございました。
お礼と復習を兼ねて、定期テスト対策に作った予想問題をノート投稿します。
私は、以前投稿ノート＆このノートを完全網羅で定期テスト学年最高点でした！
古文が苦手な方、模試対策にさらに理解を深めたい方は、☆青字の解説部分を参考にしてください。
予想問題つづき（↓下にリンクあり）もあわせてどうぞ！
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高校生
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高校1年生、古文「絵仏師良秀」です。写真のプリントの一番右側にある、「なむ」についての説明がよくわかりません…どなたか解説していただけると助かります…！🙇
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②の問題で、なぜ（多かれ）の活用が已然形になるのかが分かりません。「かれ」はク活用の命令形ではないのでしょうか？回答お願いします🙇♀️
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絵仏師良秀の文の中にある「向かひのつらに立てり。」の「つら」はどんな意味があるのですか？
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念ずの活用の種類を教えてください。 ザ行では無いのですか？
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[ 児のそら寝 ] についての質問です ｢ 寝ざらむもわろかりなむ ｣ ↪︎ 寝ないのもきっとよくないだろう どうして児はこのように思ったのか理由を知りたいですㅠㅠ
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国語の児のそら寝の訳教えてください泣
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①と③で見ると見ゆの見分け方を教えてください🙏
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助動詞のす、さす、しむの問題なのですが 何がどの意味に当たるのか分からないので教えて欲しいです🙇⤵︎
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④はどうして許してしまえ。となるのか、そして⑤はどうして許されたではなく許しなさってしまったと訳すのでしょうか？？ どなたか分かる方教えてください！！🙇♀️
高校生
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助動詞の活用で適切なものを当てはめる問題なのですが 答えがないのでできる方回答お願いします🙏
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