このノートについて
最低限覚えておきたい古典文法をまとめました!
今回のテーマは「助動詞〈 なり、たり、ず、たし、まほし、ごとし〉」です。
細かい説明や活用表は、省いているので習っていない人には分かりにくいと思います(ー ー;)
助動詞は今回でラストです。
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高校生
古文
高校1年です。 古典文法がぜんぜんできなくて、なにかおすすめの勉強法などあったら教えてほしいです🙇
高校生
古文
驚くと驚かすの古文の活用はどうなりますか? 活用の仕方や何行活用かなど曖昧です。良い覚え方、考え方はありますか?
高校生
古文
高一古文です 動詞の活用形の問題です 上一段活用と上二段活用の見分けがつきません。 「ず」をつけて判断しろと先生に教わったのですが、例えば 基本形が「起く」に「ず」を付けると、「起きず」になり、上一も上二にも当てはまる???? 見分け方を教えて欲しいです😭
高校生
古文
オレンジの線で引いた部分ですが、候はんの「候は」は、補助動詞ではないですよね?どうして補助動詞になるのでしょう?ちなみに訳は「お仕えしよう」となります。
高校生
古文
答え合わせをしたいのでわかる人回答お願いします...
高校生
古文
この問題の答えって受け身でしょうか? 分かる方教えて頂きたいです🙇♀️💦
高校生
古文
【至急】古典です この答えで合ってますか、?
高校生
古文
至急⚠️言語文化で古文を単語で区切るというのが全くわかりません。どこで単語を区切るのか教えてくださいませんか。古文に慣れてないと厳しいですか?
高校生
古文
これらの古語の活用表は正しいですか? 特に最後の3つがあまり理解出来ていません。 打消のずをつけて考えてもピンと来ません。 活用表の作り方の解説をよろしくお願いします。
高校生
古文
「いかがいらふべき」の「べき」はなんとなく文脈からも適当だというのはわかるのですが、「いかが」という疑問語があるのになぜ推量にはならないのですか? 教えてください🙏🏻🙏🏻
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