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高校全学年
古文の活用は覚えるのが大変ですよね。
まずはこちらの「四段・上一段活用」を読んで、活用種ごとに覚えて下さいね。
「書かず」「書きたり」「書く」「「書くとき」「書けども」「書け」のように、
語幹+活用語尾(+その後の言葉)まで一緒に、声に出して繰り返し音読すると、身につきやすいです。
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夏休みの宿題で出されたんですけど、よくわかんないので教えてください!!お願いします!
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なぜ答えが エ になるのですか? 経 がハ行下二段活用は分かります。 経 のしたに接続しているのが ぬ なので、未然形かと思い、ウ と答えてしまいました。 教えてください🙏お願いします🙇♀️
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サ行変格活用のときはなぜ 待ち居する となるんでしょうか? 待ち居し ではダメなんですか?
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②③は真下の語からどうやって推測するのですか?? 接続というのは助動詞の上の語の形が変わること なんですか? 接続というのはどういうことか教えてください
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どうして赤線だとわかるのですか? 解説お願いします🙇♀️
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「棄て」はなぜ已然じゃなくて連用なのですか?「逃げ」もなぜ已然じゃなくて連用なのか気になります
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動詞活用九種類、形容詞形容動詞の活用を見分けるという問題あって、この画像は提出だったので友達に写してもらったんですけどなんにも理解できてなくて😭これら単語のなにを見てどう分類すればいいのかが知りたいです。変格と四段、下二段、上一段など色々何を見て決めてるのか。 また、用言識別はどのようにどのタイミングで出てきて使えばいいのでしょうか💦💦
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答えはマ行上二段活用です。 こそがあるから已然形で恨みなら四段活用だと思ったんですが何が違いますか。
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この問題の④⑤がなぜこうなるのか教えてほしいです!
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この古文単語で四段活用なら結婚する。下二段活用なら我慢するという意味になりますが、 下の例文の「あへ」はあへないで下二段活用になるのはわかるのですが「あひ」の場合はなぜ四段活用になるのかが分からないです😖💦
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