年級

科目

問題的種類

自然 國中

我不懂的點是 為什麼要換成焦距較短的凸透鏡?(焦距較短是因為近視眼的焦點在視網膜前方嗎?)(為何是凸透鏡?運用了什麼觀念?) 凹透鏡不行的原因為何? 我光學尤其是近視遠視超爛的 有什麼記憶方法嗎?(怎麼背之類的,常常翻了講義,看過之後還是記不起來🥲 感恩感恩✨🙏

(D)移除紙屏,由丁區、戊區或己區以眼睛透過透鏡觀察蠟燭所成的像 智新設計實驗來模擬近視眼及其矯正後的情形,其步驟如下圖所示:(此實驗 通過率 設計有一個錯誤)關於修正此錯誤的方式,下列何者最適當? 33% 凸回 步驟1. 模擬正常視力眼睛的成像情形:以 甲 丙 凸透鏡甲表示水晶體,屏幕表示視 網膜,調整適當位置使其在屏幕上 成像清晰。 步驟2. 模擬近視眼的成像情形:在凸透鏡 甲的位置改放凹透鏡,表示近視 眼睛的水晶體,凹透鏡乙與凸透鏡 甲的焦距相同,屏幕上成像模糊。 步驟3.模擬矯正近視眼:挑選適當的凹透鏡 丙,表示矯正用的近視眼鏡,放置在 凹透鏡乙與蠟燭之間的固定位置,使 其在屏幕上成像清晰。 (A)將實驗中的凹透鏡乙改為焦距較短的凸透鏡 (B)將實驗中的凹透鏡乙改為焦距較甲長的凸透鏡 【105.@】 (C)將實驗中的凹透鏡丙改為適當焦距的凸透鏡 (D)將步驟3中的凹透鏡丙改放置在凹透鏡乙與屏幕之間 亞視:光線聚焦的焦點會落在視網膜前方,投影在視網膜 時含主模糊的輪廓。 完勝_會考-C達B+A 理化 29

已解決 回答數: 1
自然 國中

請問50題的C錯在哪🙏

請閱讀下列敘述後, 甲 牛頓在 1666 年利用三稜鏡(材質為玻璃) 研究太陽光,實驗操作如圖所示,將太陽光在 空氣中由甲路徑射向三稜鏡,光線經分散後會 產生近似彩虹的色光,因而發現太陽光的組成色 光成分,有紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七種 顏色,他的實驗結果證明太陽光為混合光。這實 驗在牛頓之前許多人試過但都不成功,牛頓改進 了實驗的方法,從實驗中發現白光是由各種色光以一定的比例複合而成,不同色光 有不同的折射路徑,推翻了白光是一種沒有其他顏色的光之論述。牛頓再讓白光分 離出來的各色光單獨穿過其他的三稜鏡,發現並沒有再分離出別種顏色的光,他也 讓這些分離出來的各色光,再一齊通過另一個三稜鏡,重新組成白色的光。1704 年,牛頓依據他的光學研究結果,發表了《光學》這本著作,認為光是由微粒所組 成,但牛頓的微粒概念後來被實驗證明有誤,於是光學的理論轉向支持光波動說。 49. 對於這一段文獻的討論,下列何者的說明正確? 圖 (A)牛頓認為光是一種波動 (B)太陽光分成不同色光的現象,稱為色散 (C)由圖示可知,當太陽光由甲路徑穿透三稜鏡時,紅光偏折的程度最大 (D)太陽光經過三稜鏡會出現色散的現象,主因是不同色光進入不同介質時,反射 的角度不同所致 ,回答 49、50題: 翰林試務中心 法線 14 三稜鏡 布藏著 50. 由文章的內容和圖示對比現代的光學,下列何者的論述錯誤? (A)牛頓的實驗顯示,當太陽光由空氣中斜向射入三稜鏡時,產生的紅光路徑和法 線的夾角比其他色光還大,代表在玻璃材質中,紅光的速率比其他色光快 (B)目前的研究顯示,光只有紅、綠、藍三原色,而非七種顏色 (C)若將太陽光換成紅外線,重新操作牛頓的三稜鏡實驗,操作者同樣可見布幕上 呈現不同的色光分布 (D)若將太陽光換成單一頻率的藍光,經由甲路徑射入三稜鏡,光線在三稜鏡中並 不會分散,最後在布幕上只會出現藍光 紅燈黃綠藍綠鬆 請翻頁繼續作答

已解決 回答數: 1
1/6