不會

譯性質判別全等 如右圖,在等腰直角 三角形ABC中,AB= AC,∠A=90°,已知 BDL,CEL。 (1) 試說明BD=AE。 (2) 若AD=4,AE=2,則BC的長度為何? 說明(1) ∠BAC=90° B = 90° ∴∠1+ / 2.BDLL , CELL ∴∠BDA-90°=/ ∠3= / ③ 在△ABD與△CAE 中 ∵∠BDA=∠ 23=2 E ⇨∠1+∠3=90°=∠1+∠ 又AB= ..^\ABD=ACAE 故BD=AE C 全等性質)

不會

譯性質判別全等 如右圖,在等腰直角 三角形ABC中,AB= AC,∠A=90°,已知 BDL,CEL。 (1) 試說明BD=AE。 (2) 若AD=4,AE=2,則BC的長度為何? 說明(1) ∠BAC=90° B = 90° ∴∠1+ / 2.BDLL , CELL ∴∠BDA-90°=/ ∠3= / ③ 在△ABD與△CAE 中 ∵∠BDA=∠ 23=2 E ⇨∠1+∠3=90°=∠1+∠ 又AB= ..^\ABD=ACAE 故BD=AE C 全等性質)

不懂

譯性質判別全等 如右圖,在等腰直角 三角形ABC中,AB= AC,∠A=90°,已知 BDL,CEL。 (1) 試說明BD=AE。 (2) 若AD=4,AE=2,則BC的長度為何? 說明(1) ∠BAC=90° B = 90° ∴∠1+ / 2.BDLL , CELL ∴∠BDA-90°=/ ∠3= / ③ 在△ABD與△CAE 中 ∵∠BDA=∠ 23=2 E ⇨∠1+∠3=90°=∠1+∠ 又AB= ..^\ABD=ACAE 故BD=AE C 全等性質)

不懂

譯性質判別全等 如右圖,在等腰直角 三角形ABC中,AB= AC,∠A=90°,已知 BDL,CEL。 (1) 試說明BD=AE。 (2) 若AD=4,AE=2,則BC的長度為何? 說明(1) ∠BAC=90° B = 90° ∴∠1+ / 2.BDLL , CELL ∴∠BDA-90°=/ ∠3= / ③ 在△ABD與△CAE 中 ∵∠BDA=∠ 23=2 E ⇨∠1+∠3=90°=∠1+∠ 又AB= ..^\ABD=ACAE 故BD=AE C 全等性質)

求解

4 如右圖,正方形ABCD 中,AB=12,CE =√193,∠1=∠2,則EF= 台最道明 結合,合照7分,艹28公 A F B ⇒ C

求解！ 單細胞生物的繁殖方式之一為無性生殖，就是將自己「分裂」成兩個或更多的個體。現有某種細菌每12分鐘分裂一次(一分為二)，若初期有5個此種細菌，且分裂過程中細菌都沒有死亡，則至少經過幾分鐘，此細菌的數量會超過100個？

求解！！ 單細胞生物的繁殖方式之一為無性生殖，就是將自己「分裂」成兩個或更多的個體。現有某種細菌每12分鐘分裂一次(一分為二)，若初期有5個此種細菌，且分裂過程中細菌都沒有死亡，則至少經過幾分鐘，此細菌的數量會超過100個？

👉🏻👈🏻

1. 小新在實驗課中觀察到,每5分鐘某細胞會由1個分裂爲2個,則分裂6次後會有多少個細胞了。 解

嗚嗚我腦殘模考第一題就不會:P #比例式

也曾专模擬考數學1~5冊第 第一部分:選擇題(第 1~25 題) 21 ( )1.已知3:(-2)=(-21):甲數乙數:9,則甲數+乙數之值為何? (A) (B) (C)8 (D) 55 42:39. 9 - 14 581 122--189. 料多 F 21 4. (80分鐘) 班級 等 Ry1| + 班級:900 08.請相 度及 (A) (B (E (F +|+ TFT 乙: 4 人在網路上看到一段文字,「任何物都能發出紅外線,只是發 出的波長不一樣,而波長 5000奈米~14000奈米的紅外線因與人體 發出的紅外線波長相近,能有效活化細胞,對人體有益,又被稱為 銀城二 斷

想請問這三題 ☘️☘️

已知a=3×8,b=8²X5,c=2×27,則a、b、c 三數的大小關係為何? (Ac>b>a (B) c>a>b (C)a>c>b (D)b>a>c •