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請問為什麼是C

大領域 生理性別 | 健康與體育 等第 消瘦 標準 微胖 肥胖 消瘦 標 华 似 胖 18~39歲 10以下 11~21 22~26 27以上 20以下 21~34 35~39 40以上 40~59歲 11以下 12~22 23~27 28以上 21以下 22~35 36~40 41以上 60歲以上 13以下 14~24 25~29 30以上 22以下 23~36 37~41 42以上 根據這份圖表,下列說明何者最恰當? (A)正值弱冠的普爾體脂率為19,屬於消態 (B)花信之年的禛瑜體脂率為25,屬於微胖(C)知命之年的旭心體脂率為22,無法藉 第判斷其生理性別 (D)無論性別為何,在古稀之年時若體脂率大於32,皆屬於肥胖, )26.根據圖表,下列說明何者最恰當? 大領域 (A)2020年時,臺灣工作年齡人口 會 占比高於表中其他國家(B)2010年 後,日本工作年齡人口占比便持續 低於其他國家 (C)韓國工作年齡人 口占比的落差幅度,預計會比美國 還大 (D)各國工作人口占比皆逐 年下降,是因總人口數急遽上升。 主要國家工作年齡人口占總人口百分比 (%) 4中推估值 ← 美 國 70 德國 60 60 500 40 2000 2010 2020 2030 2040 2050 法國 ●義大利 一日本 -臺灣 韓國 2060年(西元) 27. 富春山居圖是黃公望晚年的長卷畫作,此卷曾受火燒損,前一紙存起首主 稱剩山圖,(今藏於浙江省博物館)。後段無用師卷由六紙接成,長逾六公尺 有殘補痕跡。黃公望在至正七年偕道友鄭無用回到富春,歷三、四年作成此 他遊居富春江 SUGAR 2025.02.08 通 紙前 紙描 描繪

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請問是這樣嗎🙋

城鎮的綠色地圖,(甲)看著 :可以充分感受生活的本 叫賣聲,(1)站在菜市場中 生活的进發力量,彷彿 ,畫線處的文句應如何 一丙甲乙 (D)甲丁丙乙 有很多植物為了生存 代。在億萬年的進化 種子『□□』的特殊 ·生生不息。」根據 ¥9 或嘆/一顆星追過 起了黄沙/在蒼 時間的快馬。」 最恰當? 山水有靈,亦當 與何者相似? • 榭皮素、多酚等抗氧化物質,有助清除自由基。 ·膳食纖維有助腸胃蠕動,促進消化。 ·腸胃不好,經常便秘者,吃芭樂恐增加腸胃負擔。 (x)芭樂含維生素C,適合便秘的人食用 (B)芭樂的高纖維可修復腸胃道黏膜細胞 (C)果實全部皆可食用,免去籽,免削皮 (D)攝取抗氧化物質,有助於清除自由基 二、題組(每題2分,共10分) (一) 行行重行行,與君生別離。相去萬餘里,各在天一 涯。道路阻且長,會面安 ②可知?胡馬依北風,越鳥巢南 枝。相去日已遠,衣帶日已緩。浮雲蔽白日,遊子不顧 反思君令人老,歲月忽已晚。棄捐③復道,努力加餐 飯。 (古詩十九首行行重行行) 廂:①相「去」:距離。②「安」可知:怎麼。③日已「級」 鬆。④反:同「返」 。③棄捐:被棄置拋捨之意。捐,棄。 ( D ) 1. 根據本詩,下列說明何者最不恰當? : 164C (A)行行重行行:路途遙遠又崎嶇,行走非常困難 (B)衣帶日已緩:借衣帶漸寬,寫思念情深而日漸消瘦 (C)越鳥巢南枝:由鳥獸戀故土,興起丈夫不應久不歸 (D)浮雲蔽白日:浮雲比喻誘惑者,婦人因思念而猜疑 1)2. 下列何者是本文的寫作脈絡? (A)追敘→期待→哀怨 (B)追敘→相思→期待 (C)路遠→責備→哀怨(D)路遠→相思→自勉 社 田 (二) 某惡鼠,破家求良貓。厭 ① 以腥膏 ②,眠以氈 ③ 既飽且安,率不食鼠,甚者與鼠遊戲,鼠以故益暴,某 怒,遂不復蓄貓,以為天下無良貓也是無貓邪?是不會 蓄貓也。 (樂鈞世無良貓) :①厭:飽、滿足。②腥膏:魚和肥肉。③罽:音ㄐㄧˋ,毛織地毯 一類的東西。 意 裂,已然注 一個聲響裡絕 (B)3.文中的良貓捉老鼠,其真正的原因為何? (A)天性懶散 (B)養尊處優 (C)身有隱疾 (D)與鼠為友 子,臥地不 (A)4.文中的主人犯了何種錯誤? (「詞」的運 朋友(「詞」的連接。 (「詞」的連接) 起來。(「句子」的 連接) 接) 表示各種語氣 關係等的詞。 句詞)。 是你的嗎? 自己決定吧 然鶴也。( 可謂也?( 』) ~以 何陋之 1.心之所 6.蓮之: 僅情感, 答曰:『這 (A)本末倒置 (B)揮霍成性 公子曰: (C)引狼入室 ()殘暴無道 也飽得好 貼近上述 A) 5. 本文的寓意最可能是下列何者? (A)應以正確的方法做事(B)抱怨對解決問題無益 可 (C)緊要關頭應當機立斷(D)想要取暖應自己砍柴

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請問35題的D錯在哪🥲

請閱讀以下圖文,並回答34~35題: 多比在做專題報告時,想要分析其他高中生對於回家作業的感受,因此做了 一份問卷,這份問卷最後共有110位高中生填答,下面【甲】圖表是問卷填答的 分析數據 【乙】文則是多比整理高中生提出的建議。 【甲】您覺得要完成回家作業對您的學習動力有何影響? (0分為「使學習毫無動力」,5分為「使學習非常有動力」) 110則回應 (人) 40 30 54 56 -37(33.6%)- 30(27.3%) 20 11(10%) 13(11.8%) 10 12(10.9%) 7(6.4%)- 0 1 2 3 4 5(分) 【乙】 這110 位高中生中的大多數人並於問卷最後,對於「回家作業」提出以下建議: 1. 教師能讓學生以自己想法呈現作業,例如:報告、心智圖… 2. 開放「自由選擇」的作業,讓學生更樂於寫作業。(83人提出) 3. 期待老師出的作業方向能讓學生進行跨學科研究。(81人提出) (85人提出) 4. 請讓學生在書寫回家作業時能訓練推論、思辨與論證能力(90人提出) 5. 請讓學生知道每一項回家作業的意義,不然重複練習會讓學生覺得此項作業沒 用處。(101人提出) *分析附註: 1. 在甲圖中,評分2分以下的人認為回家作業會使學習無動力,評分3分以上者則 認為回家作業可增加學習動力。 2. 提出建議的高中生中,評分2分以下者有45人提出建議,評分3分以上者則有48 人。 34. 根據甲圖表中的數據,下列哪一項推論較正確? (A)不到五成的學生認為回家作業對學習動力有促進成效 (B)約有四十三位高中生認為回家作業會使學習較無動力 (C)認為回家作業使學習非常有動力的學生多於使學習毫無動力者 50.9 49.1 (D)認為回家作業使學習無動力與增加學習動力的學生比例相差在2%以內 735. 多比和同組同學要根據這甲和乙文進行綜合分析,請問哪一項結論最切合甲圖和 乙文的內容? (A) 不論學習有無動力者,認為回家作業一律毫無用處,不用賦予意義 (B)不論學習動力高或低的學生都希望回家作業內容與型態能有所改變 (C)認為作業能增加學習動力的40人皆建議學生能自由選擇作業形式 (D)認為作業「會使學習較無動力」中有30人建議作業要訓練論證能力 13

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如果這題有選項是草書的話要選哪個?

有助 知 二)禍 的現 案為 生、 )最為 洪範 應為映 與「拘 容莊重 C)比喻 意不得 窘,失 J成功, 定;(B) 並列關係 為「湖水: 17. (A)兩腳書 「有腳書 應改為「 侈;(D 聲音, 有餘悸 鹿」。 18. (A)南: 到兒- 處中甲平有從語 處」 中天 19. 甲聯 平房 有 20. 從 付 7 21.1 22. 瑞匙,才能開啟知識寶庫的入门 (D) 懶散是世上最大的浪費,它揮霍的是時間,這無價之寶一 得,任何人為的或自然的力量都無能為力 D 3. 妙妙在書法展的DM上,看到一幅作品的簡介:「筆法純熟,筆勢活潑,筆畫之間 A 留下了相互牽連,細若遊絲的痕跡,流動飄逸而富變化。」這幅作品所使用的字 體,與下列何者相同? (A) (C) 苦真實不虚饭讫 务等~晚能除 是大明咒是無上 波羅蜜多是大神吃 「三菩提友知若 多仍得阿耨多羅 诸佛嫩肤若波羅蜜 胶 见貫其三山芒匀 戴事而疾守祟习任清版 青山如畫古猶今 碧澗生潮朝至暮 畫潮 古朝 (B) (D) 事後 熘斧世瑩諮不詳望 周禁鰹ㄘ烈︽常 擬出自土磷雪動企 統閨山钙北四國 黏个古哲学風個進 之清微金 佳之風無 所涼徐帶 誠信 養安有之 神體淒氣 (A) 就保持骨質密度而言 (B) 長期食用「乳和食」 (C) 加工與冷凍食品含有 (D) 高糖、高磷和高鹽食 6. A 推存利用牛奶取代高 減鹽的「乳和食」 C 睿言寫作文時, 意『慘』這個字是 「喔!我懂了,那 文中□應填入下列何宇 (A) 張 C 7.「知名作家經常到處 列文句「」中的語詞 (A) 這起令人「感傷 (B) 總想「併吞」他 (C) 臺灣半導體「生 (D) 在臉書上耗費

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請問27

表 百孤 文十 城 景 居 ABOD ・素養題 二、題組(26~42題) 請閱讀以下短文,並回答26~27期: 地下室有一隻貓,全身純黑,一雙大大的檸檬黃眼珠,然而牠的左掌斷 了半截,走起路來只能用三隻腳,半是跳的,半是拖的,一跛一跛,很不好 平衡。 每一次打開地下停車場的鐵捲門,車子緩緩下行,到了地下二樓,牠就 那樣半跳半拖的,從一個角落裡跳出來,像是迎我一般,跳過我側邊,等我 開了過去,牠差不多到了我停車位旁的另一臺車子底下。 我起初無意餵食,那只是喜歡貓的妻子在停車場見著了,便開始餵食, 但平時車子都是我在開,她也只能把貓食放在座位旁,晚上去餵一下。 可每一次見牠艱難的跳出來,彷彿迎著我一般,跳到車子前,便心中不 忍,開始在車子停好後,放一些貓食。牠並未現身,或許被人傷害到害怕 了,即使我放好了食物叫牠也沒用。總得等到我走了,牠才敢出來。第二天 一早去看,食物都吃完了。 我所感到訝異者, 竟能在一百多輛的汽車進出的地 方,那麼準確的聽出我車子下停車場的聲音。我的車是油電混合,或許聲音 比較小一點吧。雖說貓的聽力是人的五倍,但能這樣準確的直奔而來,用那 艱難的姿勢,跳著迎接,那應是很餓了吧? 我無可拒絕的開始為牠供上食物。為了乾淨一點,特地找了一個碟子给 牠專用。 於是我開始有一隻「等門的貓」,有一種「誰在等著你回來」的溫暖。 ——楊渡〈斷掌的貓〉 26. 根據前後文意,文中畫線處填入下列何者最恰當? (A)貓怎麼會對食物不為所動 (B)這隻貓猶如未受傷般敏捷 (C)貓到底有多強的分辨能力 (D)這隻貓的斷掌是人為所致 ( 27. 根據本文,下列何者可以明確得知? (A)為讓愛貓的妻子高興,作者開始照顧地下室那隻貓 (B)地下室那隻貓屢屢現身,使作者逐漸對其付出關懷 (C)斷掌的貓處境堪憐,故停車場眾車主決定共同飼養 (D)開始餵貓後,作者才發現斷掌的貓會迎向所有車子 13 第37 第3回 1~2

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