這題答案是什麼？

一、字義辨別:四十二分(每格三分) 自上而「下」:( C 「今既「下」廷尉: 「白」瞪著眼: ·紅糖「白」糖. ·嗟哉斯「徒」輩 「徒」步很愉快:( 「極」其言: ( -滲水「極」快: 「令」人喜悅: 「令」他馬: 相「去」復幾許:( -晝夜不飛「去」:( -香遠「益」清: 「不做無「益」事:( 二、通同字判斷:二十四分(每 [₁ )(田園之秋選) )(張釋之執法) )(差不多先生傳) )(差不多先生傳) )(慈烏夜啼 ) )(我所知道的康橋) )(五柳先生傳 (田園之秋選) )(鳥) )(張釋之執法) )(迢迢牽牛星) )(慈烏夜啼 ) )(愛蓮說) )(生命中的碎珠)

有沒有人幫我解釋這三題 完全看不懂 ༎ຶ⁠‿⁠༎ຶ

(⑤ 李師古跋扈,憚杜黃裳為相,未敢 失禮,乃寄錢物百萬,並氈車一乘。使 者未敢進,乃於宅門伺候。有肩輿自 宅出,從婢二人,青衣襤褸。問:「何 人?」曰:「相公夫人。」 使者遽歸以 告,師古乃止。(幽閒鼓吹) ①肩輿:轎子。 王叔文之竊權,黃裳終不造其門。 嘗語其子婿韋執誼,令率百官請皇太子 監國,執誼遽曰:「丈人才得一官,可 復開口議禁中事耶!」黃裳勃然曰:「 黃裳受恩三朝,豈可以一官見買!」即 拂衣而出。尋拜平章事。(舊唐書) @ 黃裳性雅淡寬恕,心雖從長,口不忤 物。始為卿士,女嫁韋執誼,深不為執誼 所稱;及執誼譴逐,黃裳終保全之,泪死 嶺表,請歸其喪,以辦葬事。及是被疾, 醫人誤進其藥,疾甚而不怒。然為宰相, 除授不分流品,或官以賂遷,時論惜之。 黃裳後,賄賂事發。(舊唐書) (D)(C)(B)(A)合 形節 0 (C)(B)(A) 明象操 1) 5 4 既 語 hp - (D)千金難買心頭願。 VED (C) 清官難斷家務事 (B)朝內無人莫作官 一四·文(A) 知人知面不知心 合理? (吗) 3. 根據丙文的結論,對照甲、乙兩文內容,下列推論何者最 (B) 黃裳終不「造」其門 (A)乃於宅門「伺候」 (D) 豈可以一官「見」買——被。 (C) 「尋」拜平章事——尋常 (D)兩文皆以誇飾筆法,使杜黃裳的形象更為鮮明。」 (C)兩文皆藉由敘述事件描繪出杜黃裳的清廉形象。 (B)乙文藉杜黃裳的反問,來凸顯自己的忠貞節操 (A)甲文由杜夫人行事知杜府儉樸,不宜致贈厚禮 ( ) 2.關於甲、乙兩文的内容,下列說明何者錯誤? 如口 (A) 1.下列文句「 」中字詞的意義說明,何者最恰當? 品德教育議題 侍候 -創製 組 素 BINU YAL 養 Almi 專 On

文言文推敲解答134~144國中

全部都忘了...我還真是失敗

|高錯題率 試煉題 下列文句「 ( )1.舜「發」於吠畝之中/徵於色,「發」於聲,而後喻。 ( ) 2「安」能辨我是雄雌/爾「安」敢輕吾射。 ( ) 3 奇山異水,天下獨「絕」/明山秀水,令人讚不「絕」口。 ( ) 4 心之所「向」,則或千或百,果然鶴也/大軍之至,所「向」披靡。 一字多義 Link P.195-200 白話、成語用法:請判斷各題「 」中的字義,並找出正確的代號填入( )内 (一)(1)「根」轉難眠:(W)翻來覆去睡不著覺 (B)專指車輪的軋壓。 )(2)臨風「顧」盼;(W回頭看 (B)張望。 )(3)仰人鼻「息」:(A)呼吸時出入的氣 (B)喘氣。 )(4)大勢已「去」:(A)失掉 (B)離開。 )(5)寸步難「行」:(A)從事 (B)走路。 )(6)德高「望」重:(A)希冀、期盼 )(7)「窮」鄉僻壤:(A)偏僻、偏遠 )(8)「絕」不延期:(A)必定、鐵定 ( )(9)開卷有「益」:(A)增加、增進 ( (B)名譽、名聲。 (B)終極、盡頭。 (B)極、甚。 (B)好處。 6 文言用法:請判斷各題「 」中的字義,並找出正確的代號填入( )內 )(1)快意當前,「適」觀而已矣:(A)舒服、自得 (B)相合、合適。 )(2)深耕而易「耨」:(A)治理 (B)交換。 ( ( ( ( )(3)「令」他馬,固不敗傷我乎:(A)假使 (B)好的、善的。 )(4)「徒」然食息於天地之間:(A)但、僅 (B)白白地、平白。希 )(5)不戚戚「於」貧賤:(A)對於 (B)向。 )(6)只因「素」稔讀書趣:(A)空的、平白的 (B)一向地。工气深東勝投来 )(7)「是」法不信於民也:(A)此、這樣 (B)用於句中,表賓語提前。 ( )(8)今既「下」廷尉:(A)放入、投入 (B)交付。 ( ( 」中的字,意義前後相同的請打,不同的請打x: 通同字 下列「 ( ( ( ( ( ( ( Link P 200-202 中通同字的說明,正確的請打 )(1)取「內」口中:納。 )(3)用「舍」失宜:捨。 )(5)不亦「說」乎:悅。 )(7)日「陷」芻豆數斗:淡。 )(9)綠葉發「華」滋:樺。 ) 動漫「卷」詩書喜欲狂:捲。 )(3)民安所「錯」其手足:措。 ,錯誤的請打X: ( ( ( ( )(2)貪得無「厭」:宴。 ')(4)可愛者甚「蕃」:繁。 )(6)當戶理紅「妝」:裝。 )(8)聞者為沾「襟」:衿。 )00「抗」懷千古者:亢。 )02「曾」益其所不能:增。 )(4)「屏」棄不用:拼。

BN:NM 1:2

有沒有人有112雙向溝通國文複習講義的解答，我的不見了qq

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請先完成「形音義掃描 ABC】、課本(篇章導讀】~(作者介紹) 階段一、初步閱讀全文概覽 閱讀標題 擷取訊息 連結經驗 9 (一)閱讀標題:從題目去預想文章內容,掌握標題關鍵字。 題目 拆分 解釋

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随用練習 一、当積理解:清初課之之後,請回答下列問題,將正確答案填入()中。 - 做了人们珍珠和一枚又大又亮的銀幣。」關於造句詩的分析,下列敘述何者正 体? 川川耀的些以所夏夜增添進物的生命力四以明亮的滿月營造出夏夜熱鬧的 分開月明星柴之景,人夏夜華麗的感受 S珍珠與銀幣點级夜空,凸顯夏夜的 2蝴蝶和蜜蜂們帶著花朱的蜜糖回來了,/f隊和牛群告别了田野回家了,/火紅 的太陽也浪著火輪子回家了。」關於這段詩句的分析,下列敘述何者正確? A藉由 動物紛紛回家,以顯萬物面對黑夜時的不安 四呈現溫馨的畫面,預告夏夜的來臨 C以活潑的動態景觀,襯托夏夜來臨前的靜諡 G透過萬物的日落而息,對比出人 加早出晚歸的辛勞。 ();「來了!來了1/從山坡上輕輕地爬下來了。/來了!來了!/從椰子樹樹上輕輕 地爬下來了。」關於這段詩句的分析,下列敘述何者正確? A連用多次「來了」, 塑造黑夜迅速包覆大地的恐怖氛圍 四藉由「山坡」與「椰子樹」,凸顯夏夜有別於 其他季節的獨特景觀 C運用兩次「輕輕地」 表示夏夜是在不知不覺中悄悄降臨的 B以「爬下來」的動作,生動描寫夜色是由近而遠緩慢擴散的。 ()4「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著,/伸長了藤蔓輕輕地往屋頂上爬。」這句詩主要 在說明下列何者? A寧靜的夏夜仍充滿生機 B藤蔓的滋長干擾深夜的靜謚 C夜 晚的來去總是悄無聲息 G自然萬物歡迎夏夜的到來。 第三課課、四課 )5關於本詩的寫作手法,下列敘述何者正確? 以擬人化的名詞,呈現活潑熱鬧的 夏夜氛圍 E從科學角度,分析夏夜裡萬物活動的現象C在豐富的夏夜景物中 寄託深刻的人生道理 G透過兒童口吻並發揮想像力,描繪夏夜景象 第一課」被

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問題思考 一、請試著朗誦〈夏夜〉這首詩,並說一說這首詩讀起來感覺如何? 二、作者在詩裡說:「睡了,都睡了」,為什麼卻又說「只有窗外瓜架上的南瓜還醒著」 「只有綠色的小河還醒著」、「只有夜風還醒著」? 三、楊喚的《夏夜》描寫的是田野、村莊的景色,如果由你來描寫夏夜,你會以哪些景物作為 題材?為什麼?

空白的那格不會 課本裡沒有☹️ 有人會嗎🙏🏻

所以 8. 你從哪些詩句中可得知南瓜、小河、夜風、螢火蟲還醒著? 因為 (伸長)了藤蔓輕輕地往屋頂上(视 ) 唱)著(密)過彎彎的小橋 低聲地(歌 從竹林裡( 跑 (不)還醒著 (小可)還醒著 (愛火器)還醒著 (夜)還醒著 出來,跟著提燈的螢火蟲去( 跟著夜風在美麗的夏夜裡愉快地(张 行)