Question

あや

国語表現教えてください。

国語表現
No.1
教科書
P16~P25
※答えはすべて解答用紙に書きなさい。
次の各問いに答えなさい。(教科書 P-六~P一九)
1 次の表は、「分かりやすい説明」にするために必要な手順をまとめたものである。空欄に当ては
まる語句を語群から選び、記号で答えなさい。 ④ ⑤順不同。(教科書 P一九)
· ( 0 )
誰に説明するのか
(2)
何を説明するのか
なぜ何のために説明するのか
(3)
どのような条件・状況で説明するのか
(4)や(⑤)
どのような手段・道具を用いて説明するのか
(6)
II
どのような調子・態度で説明するのか
......
)
【語群】
アツール イ.内容 ウ.状況 エ.相手 オモード カ.目的 キ.条件
② 次の文は、⑦について説明したものである。空欄に当てはまる語句を答えなさい。 ②順不
同。(教科書 P-九)
ここでいう⑦とは、説明全体から伝わる(①)・調子・(②)、説明を特徴づける姿勢や
態度、(3)のことである。
bl

国語表現
No.1
教科書
P16~P25
次の各問いに答えなさい。(教科書 P二〇~Pニー)
ロー
M 次の空欄に当てはまる語群をA~Dから選び、記号で答えなさい。(教科書 Pニー)
( )...
【語群】
【語群】
I
行動を表す言葉
Ⅱ 感情を表す言葉
Ⅲ 様子を表す言葉
N 抽象的なものを表す言葉
A:改善 目標 課題 印象 未来
B:うれしい 心配 感動 驚き 好き 勇気
C:美しい 優れる 難しい 遠い速い 軽い
D:考える 分かる 話す 書く 行う思う
(
(
2
)
③
)
(4)
次の文中の傍線部①~⑥を書き言葉に言い換えた場合に当てはまる語句を語群から選び、記
号で答えなさい。(教科書 Pニー)
まあ、ちょっとの差で決まったっていう流れでしょ。 ③ このケース、④まだまだ⑤この先
甘くないとは、⑥思ってる。心の中ではね。
ア.当事案 イ.認識する ウ.僅差 エ.依然としてオ経緯
カ、先行き キ条件
No.1-2

国語表現
No.1
教科書
P16~P25
三次の各問いに答えなさい。(教科書 Pニニ〜P二五)
次の文の空欄に当てはまる語句を語群から選び、記号で答えなさい。(教科書 Pニニ)
(1)の中には、必要のないものもあれば、逆に落としてはならないものもある。説明の対
象となるもの全てを説明し尽くすことは、多くの場合(2)ではない。
S
必要に応じて() (③)し、(4)をつけることは、分かりやすい説明をするうえで、
だいじな作業だ。
【語群】
ア.取捨選択 イ差
ウ.文章
軽重
オ情報
カ。理想的
キ現実的
ク.推敲
ケ増減
【メモ】
②次のメモの中で、建物(A)と人(B)にグループ化できるものを、それぞれ三つずつ答えなさい。
※順不同。(教科書 P二四~P二五)
海/城/塔/空/雲/ゴンドラ / 新郎新婦 / 煙突 /
イタリアの旗 / 寺院 / 街灯 / ツアー客の集団 / 橋 / シルクハットの男性
四 小学四年生に次の内容を伝える場合について、以下の問いに答えなさい。(P二三)
◆地震が起こった瞬間に取るべき行動
(屋内) 大きな家具から離れ、テーブルや丈夫な机などの下に隠れる。
(屋外) 倒れたり落下したりする危険のあるもの(ブロック塀や自動販売機、看板など)から離
れる。頭を守るためにかばんなどを頭上にかざす。
(車内) 周囲の車のスピードを意識しながら、慌てずゆっくり速度を落とし、道路の左側に停車
する。車から離れるときは、鍵はさしたままにする。
(エレベーター内) 全ての階のボタンを押す。
内容を整理する際に行うべきことと、その理由を三十字程度で書いてみよう。
一
6(8
(0
②どのような道具や手段を使えば、どのような効果が見込めるかを五十字程度で書いてみよう。
No 1-3