Japanese classics
高中
已解決
傍線部Bが疑問形でなく反語形なのはなんでわかるんですか?「胡」は疑問形として使うものだと思うんですが...( ー̀ н ー́ )
5
然。
則。
(イ)
C
五
D
必。
敗。
E
胡
以。
成。
S血 > ー
薬四 回 次の文章を読んで
(岡 8)
スレバ
君 子 与:小 人」共,事
君子 与三君 子」共事 亦 未必無 敗
ジカラ
リテ(注1)
ナレバ
何 者、意 見 不,同 也。今
仁 者·義 者礼 者·智 者·信 者 五 人」潟
トスル
チ
カラン
センニ
4/
E ギ1 事、
相 済 則事無」不」成、五 有主 則事無不
(注2)
B
ナラ
ンム
トラ
ナラ
ンム
セバー
欲,寛、義 者 欲,厳、智 者 欲巧、信 者 欲」実、礼 者 欲」文、事
くわん
スルニ
ぢスル
ケレバ
れき
此 無他。自 是 之心勝而相 持 之勢均 也。歴,観 往事、毎,有,以
11
(州の)
意 見,相 争』至亡 人国家 磯 成禍 変 而不 顧。君 子 之 罪 大
意 見,相 争い至 亡
天才玄
音当議
何 如。日、勢不,可均。勢均 則 不,相下、勢, 均 則 無; 忌 輝」
ト
シクス
勢 不,可レ均。勢
則 不三相 下、勢
クシト
たR
11
11
のうちから一っ
問3 傍線部B「事 胡 以成」と同じ内容を表している本文中の語句として最も適当なものを、次の
選べ。解答番号は
O
意 見不,同 也(2行目)
2
共l
(3行目)
(3行目)
事無不」敗
(3行目)
此無他
(5行目)
5
o
(配 7点)
問いたい資質·能力 目的等に応じて情報をとらえ、テクスト全体の要旨を把
握することができる。
一解法テクニック》傍線部の解釈をおさえ、同じ意味を表す文を選ぶ
傍線部は「事胡ぞ以て成らん」と訓読する反語形の文である。現代語訳すれば「事は
どうして成功するだろうか、いや成功しないだろう」となる。つまり、事は成功しな
い(=失敗する)と言っていることをおさえる。同じ内容である文を選ぶ。
なお、反語形は「どうして~か、いや~ない」と訳し、後半の「いや~ない」を強調す
る表現。また@のは二つの否定語を重ねて用いて、「~ないことはない(必ず~す
る)」と強い肯定を表す表現である。こうした特徴もおさえておくようにしよう。
×「意 見 不,同也」[=意見は同じではない〕は、傍線部の意味と合わない。
@ 「共一事」[=一つの事をともにする〕は、傍線部の意味と合わない。
@「事 無不,成」(=事は成功しないことはない〕は二重否定の文で、事は成
功するという意味であり、傍線部の意味とは正反対の内容になる。
○〇「事 無,不,敗」(=事は失敗しないことはない〕は二重否定の文で、事は失
敗するという意味であり、傍線部とほぼ同じ内容になる。
x6「此無他」(=これはほかでもない]は、傍線部の理由を述べる導入の言葉。
問 3
解答番号は
11
E →
解答番号は
解答
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