ช่วยย่อหน่อยค่ะ

๑. ความสัมพันธ์ของนาฏศิลป์และการละครกับชีวิตมนุษย์ นาฏศิลป์และการละคร เป็นศิลปะการแสดงที่เกิดขึ้นพร้อมกับพัฒนาการของมนุษย์ เมื่อมนุษย์เริ่มรู้จักคิดประดิษฐ์เครื่องมือ เครื่องใช้ในการล่าสัตว์ รู้จักการเปล่งเสียงสูง-ต่ำ พร้อมกับ การเคลื่อนไหวร่างกายไปตามธรรมชาติ เพื่อสะท้อนอารมณ์ ความรู้สึก จึงเกิดการร้องรำทำเพลงขึ้น และได้มีการสั่งสม ถ่ายทอด และสืบทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมของแต่ละสังคมมาจนถึงปัจจุบัน มนุษย์ใช้ศิลปะในการร้อง รำ ทำเพลง เป็นเครื่องตอบสนองทางด้านร่างกายและจิตใจ ให้เกิดอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน นอกจากนี้ ยังทำหน้าที่ตอบสนองความต้องการทางด้าน จิตใจอันเนื่องมาจากความกลัวของมนุษย์ ด้วยการใช้เป็นสิ่งยึดเหนี่ยวและบำรุงจิตใจ นาฏศิลป์ไทยมีลักษณะเหมือนกับศิลปะการแสดงของนานาชาติที่เริ่มต้นขึ้นด้วยระบำ รำ ฟ้อนก่อน เช่น ฟ้อนพื้นเมือง ฟ้อนบวงสรวงเทพเจ้า ฟ้อนสรรเสริญพระเกียรติของ พระมหากษัตริย์ เป็นต้น นับตั้งแต่สมัยสุโขทัยได้ปรากฏหลักฐานเป็นข้อความในหลักศิลาจารึก ของพ่อขุนรามคำแหงมหาราชว่า “เมื่อจักเข้ามาเวียงเรียงกัน แต่อรัญญิกาพ้นเท้าหัวลาน ด์ บงค์กลอย ด้วยเสียงพากย์ เสียงพิณ เสียงเลื่อน เสียงขับ ใครจักมักเล่น เล่น ใครจักมักหัว หัว ใครจักมักเลื่อน เลื่อน” (ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช, ลักษณะไทยศิลปะการแสดง, ธนาคารกรุงเทพ) ต่อมาในสมัยพระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไท) ก็ได้มีข้อความที่กล่าวถึงความ สัมพันธ์ของนาฏศิลป์และการละครที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ไว้ในหนังสือไตรภูมิพระร่วงใน อุตรกุรุทวีปตอนหนึ่งว่า “บ้างเต้น บ้างรำ บ้างฟ้อน ระบำบรรลือ เพลงดุริยดนตรี บ้างดีด บ้างสี บ้างตี บ้างเป่า บ้างขับสัพพสำเนียง เสียงหมู่นักคุนจุนกัน ไปเดียรดาษ พื้นฆ้อง กลอง แตรสังข์ ระฆังกังสดาล มโหระทึก กึกก้อง ทำนุกดี” (ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช, ลักษณะไทยศิลปะ การแสดง, ธนาคารกรุงเทพ) ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการฟ้อนรำ กับมนุษย์มีความผูกพันกันจนไม่สามารถ แยกออกจากกันได้ นับตั้งแต่พระเจ้า ที่มาของภาพ : คลังภาพ ACT. แผ่นดิน ข้าราชบริพาร และประชาชน ทั่วไป ต่อมาจึงได้มีการนำการแสดง นาฏศิลป์มาผูกเป็นเรื่องแสดง ที่เรียกกันว่า “ละคร” การละคร ตะวันออก มีความเป็ และมีสติ ความบัน มนุษย์ได้ ๒. คู่ ประเพณี และให้ค ให้เห็นถึ เป็นเครื่ วัฒนธร ปัจจุบัน เป็นอย่า ที่เด่นชัด ๒.๔ ปลูกฝังใ อันล้ำค่ มีศิลปะ ศิลปะก วัฒนธร เป็นเสมื สร้างสร ประยุก

ขอแบบอธิบายอย่าละเอียดนะคะ ขอบคุณค่ะ

1. (2x - 3)6 วิธีกา พวงเป็นพระที่ 4 = (6)(²x) (-3) ³ - 20 (2x²) (-3) ³. = 20 ( 8 ) (-24) to คได้ T **** ระสิทธิ์ของพจน์กลางจากการกระจายพหุนามต่อไปนี้ "379 9 - - 4320 X ******** ผม 4 ศ. - 19.00 NOW7 บททวนาม 9 f a 2. (1) การกระจาย) (48) 4 10 คน วิธีทา พจนการจึงเป็น 5 คน 6 Alő T AFT A: T Hin 5+1 4 = (^) (x²) ²-4 (-²) ² 91 = 5! 4! = 18×8×2×1 = 9×71×2 =126 **** = 126 X 10 ingr 9x3942 9-5 (3)(x²)-(-2)² 8 www.g (-1)" x 4 5 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง หลักการนับเบื้องต้น al 9×8×7×12 = 4! 5! = 18*8{2*1 = 9×7*2 = 126 5 = 126 X 16 = 12b 12 b X = -126x² - ป. 4 5 20 121 122 10 - 12 คำชี้แจง : ให้นักเรียนแสดงวิธีทำ 1. มีอาหารคาว 5 ชนิด อาหารหวาน 3 ชนิด และน้ำดื่ม 4 ชนิด ให้เลือกมารับประทานอาหารอย่างละ 1 ชนิด จะมี รายการอาหารคาว อาหารหวาน และน้ำดื่ม แตกต่างกันได้แบบ 5 × 3 × 4 = 60 28 4. มีดอกไม้ 7 ชนิดที่แตกต่างกัน ต้องการนำมาจัดแจกันทีละ 3 ชนิด จะสามารถจัดได้กี่แบบ 2. นักเรียนต้องการเดินทางจังหวัดลำปางโดยออกจากกรุงเทพไปยังอยุธยาได้ 3 เส้นทางและจากอยุธยาไปยัง ลำปางได้ 4 เส้นทาง จะสามารถเดินทางไปและกลับได้โดยไม่ใช้เส้นทางเดิมได้ วิธี 3. กำหนดเลขโดดคือ 0, 2, 4, 7, 9 นำมาสร้างเลขคู่สามหลัก โดยแต่ละหลักห้ามใช้เลขซ้ำกันได้กี่วิธี

ช่วยหน่อยค้าบด่วนๆ

ใบงาน การวิเคราะห์ การประเมินคุณค่าวรรณคดีวรรณกรรม เรื่องลิลิตตะเลงพ่าย รายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน ๔ ๓๒๑๐๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาพัฒนาการเขลางค์นคร อ.เมือง จ.ลำปาง ผู้สอน นางอมรรักษ์ วงศ์พุฒิ มาตรฐาน ท ๕.๑ ตัวชี้วัดม.๔-๖/๓ ๑. คำที่ขีดเส้นใต้หมายถึงตัวละครตัวใด ให้นำตัวอักษรหน้าชื่อตัวละครที่กำหนดมา เติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ********** & กมลหมองมัว กลัวพระอาชญายอบ นอบประณีตบทมูล ทูลลาให้ลีลาศ 9. ๒. ประกาศเกณฑ์พล บอกยุบลปมหึง ถึงเชียงใหม่ตระบัด ๓. ต่างภาษาต่างเพศ พิเศษสรรพแห่งตน ข้าศึกยลแสยงฤทธิ์ บพิตรเทียบทัพหลัง ๔. กรตระกองกอดแก้ว เรียมจักร้างรสแคล้ว จงจําคําพ่อไซร้ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง วิเคราะห์และประเมินค่าด้านวรรณศิลป์ ของวรรณคดีและวรรณกรรมในฐานะ ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรมของชาติ el. จงประสิทธิ์สมพร 5. โดยกระทรวงพยุหยาตร G. ก. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ข. สมเด็จพระเอกาทศรถ ค. พระเจ้าหงสาวดีนันทบุเรง ง. พระมหาอุปราชา จ. สมเด็จพระนเรศวรฯ และสมเด็จพระเอกาทศรถ 2. สมเด็จพระนเรศวรฯ และพระมหาอุปราชา ๙. หม่นเศร้า ศรีสลาย อยู่นา ภูบาลอื้นอำนวย จงพ่อลุล่วงได้ ลูกตาย ใครเก็บ คลาดเคล้าคลาสมร สั่งสอน พ่อให้ จักยาตราตรู่เช้า เสด็จคืนเข้านิเวศได้ เกรียมอุระราชไหม้ อวยพระพรเลิศล้น เผด็จด้าวแดนสยาม ผีฝาก พระเอย

คำใบ้สำหรับปริศนาของไอสไตล์ มีบ้านอยู่ 5 หลัง เจ้าของบ้านแต่ละหลังมีภูมิลำเนาอยู่คนละจังหวัดกัน ใช้ภาชนะต่างกัน ดื่มน้ำ ต่างชนิดกัน หลังค... อ่านต่อ

ช่วยหน่อยได้มั้ยค่าา

คำใบ้สำหรับปริศนาของไอสไตล์ มีบ้านอยู่ 5 หลัง เจ้าของบ้านแต่ละหลังมีภูมิลำเนาอยู่คนละจังหวัดกัน ใช้ภาชนะต่างกัน ดื่มน้ำ ต่างชนิดกัน หลังคาบ้านแต่ละหลังใช้วัสดุในการมุงหลังคาต่างกัน เจ้าของบ้านแต่ละหลังสวม เสื้อผ้าต่างกัน เจ้าของบ้านทุกหลังไปทำบุญที่วัด นำภัตตาหารใส่ภาชนะต่างกันไปถวายเพล เมื่อ เสร็จงานบุญปรากฏว่าชามเบญจรงค์หายไป จากคำใบ้ทั้ง 15 ข้ออยากทราบว่าชามเบญจรงค์ หายไปอยู่ที่บ้านหลังใด 1. คนลำปางอยู่ในบ้านหลังคามุงกระเบื้อง 2. คนน่านใช้ภาชนะพลาสติก 3. คนพัทลุงดื่มน้ำใบบัวบก 4. บ้านที่มุงด้วยหญ้าแฝกอยู่ทางซ้ายของบ้านที่มุงใบตอง 5. เจ้าของบ้านที่มุ่งหญ้าแฝกดื่มน้ำมะขาม 6. คนที่ห่มสไบใช้ภาชนะแก้ว 7. เจ้าของบ้านมุงสังกะสีสวมเสื้อคอกระเช้า 8. คนที่อยู่บ้านตรงกลางดื่มน้ำเสาวรส 9. คนสุพรรณบุรีอยู่บ้านหลังแรก 10. คนนุ่งผ้าขาวม้าอยู่ติดกับบ้านที่ใช้กล่องกระดาษ 11. บ้านที่ใช้ดินเผาอยู่ติดกับบ้านที่สวมเสื้อคอกระเช้า 12. คนที่นุ่งผ้าถุงดื่มน้ำอัญชัน 13. คนเชียงใหม่สวมเสื้อม่อฮ่อม 14. คนสุพรรณอยู่ติดกับบ้านที่มุงใบจาก 15. คนที่นุ่งผ้าขาวม้ามีคนข้างบ้านดื่มน้ำเก๊กฮวย

ข้อ 7 ตอบอะไรคะ

ใบงาน เรื่องพุทธประวัติ 1. สถานที่ประสูติ ตรัสรู้ แสดงปฐมเทศนา และเสด็จปรินิพพาน เรียกว่า 2. พระพุทธรูปปาง... ความเป็นมา 3. พระพุทธเจ้าได้ตรัสรู้เมื่อพระชนมายุ 35 พรรษา ในวัน ค่ำ เดือน... 4. หลังจากตรัสรู้แล้วพระพุทธเจ้าได้เสด็จแปรสถานที่สำหรับทรงพักผ่อนที่เรียกว่า ณ สถานที่ต่าง ๆ ใกล้กับสถานที่ตรัสรู้ 7 แห่ง แห่งละ 7 วัน ทั้ง 7 แห่งนั้น เรียกว่า 5. เวไนยสัตว์ หมายถึง....... 6. ในวันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 8 พระพุทธเจ้าเสด็จไปถึงป่า ธรรมแก่... พระธรรมที่ทรงแสดง เรียกว่า... และการแสดงธรรมครั้งนี้นับเป็นครั้งแรก จึงมีชื่อเรีย 7. เมื่อปัญจวัคคีย์ได้ดวงตาเห็นธรรมแล้ว พระพุทธเจ้าได้ทรงแสดงธรรมชื่อ จนพระปัญจวัคคีย์ได้สำเร็จเป็นพระอรหันต์ทั้งหมด 8. พระสาวกเดินทางมาประชุมพร้อมกันที่วัด ในวันขึ้น 15 ค่ำ เดือน 3 ซึ่งพระสาวกทั้งหมดล้วนเป็น เอหิภิกขุอุปสัมปทา คือ.... และพระพุทธเจ้าทรงแสดงหลักธรรมคำสอนที่เรียกว่า 9. พระพุทธเจ้าทรงประกาศพระพุทธศาสนาโดยมีพุทธบริษัท 4 ช่วยเป็นกำลังสำคัญเป็นเวลาทั้งหมด 45 พรรษา พุทธบริษัท 4 ได้แก่................ 10. พุทธจริยา คือ.. มี 3 ประการ พระองค์ได้ทรงแสดง

ช่วยดูให้หน่อยยได้ไหมคะ ว่าทำถูกหรือป่าว เกี่ยวกับเคเรื่องประโยคค่ะ ของ ม.3 ค่ะ🙏🙏🙏

1.ประโยคข้อใดเป็นประโยคที่ซับซ้อนในภาคประธาน 1. นาข้าวของชาวเสียหายมาเพราะน้ำท่วมอยู่นาน 2. อาหารในโรงงานไม่เหมาะแก่เด็กซึ่งอยู่ในวัยเจริญเติบโต @ การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอเป็นผ่ลดีต่อสุขภาพ 4. เด็กๆ วิ่งเล่นลื่นหกล้มก้นกระแทกประตู 5. ก่อนไปทำงานพ่อต้องรดน้ำต้นไม้ที่หน้าบ้านทุกวัน @ พี่ของแม่ของพ่อฉันปลูกบ้านหลังใหม่ 2. ประโยคข้อใดเป็นประโยคความรวมที่ซับซ้อนซึ่งมีส่วนย่อยเป็นประโยคความรวมด้วยกัน 1. เบลล่าและเวียร์กินกล้วยบวชี แต่โป๊บและปั้นจั่นวาดการ์ตูน @ พ่อจะให้ฉันเรียนหนังสือและเล่นกีฬาด้วย หรือจะให้ฉันเรียนหนังสือแต่ไม่เล่น 3. พวกเราจำเป็นต้องขยันหมั่นเพียรมากกว่านี้เพื่อความสำเร็จในอนาคตของพวกเรา @ เธอบอกว่าจะมาถามสัญญาแต่เธอก็ไม่ทำอย่างที่เคยพูดไว้ 5. คนที่มีน้ำใจและคนที่ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ย่อมได้รับคำชมเชยจากสังคมรอบข้าง 6. เขาไม่ชอบเด็กที่ไม่มีสัมมาคารวะเพราะมีพฤติกรรมแข็งกระด้างจนต้องตักเตือนอยู่เสมอ 3. ข้อใดเป็นประโยคความรวมที่ซับซ้อนซึ่งมีส่วนย่อยเป็นประโยคความซ้อน 1. เธอเป็นคนชื่อสัตย์ ทั้งยังทำงานบ้านดีอีกด้วยเพราะฉะนั้นลูกและสามีจึงมีความสุข 2. ถ้าเธอทำดีต่อเขา แต่เขาไม่ไว้ใจเธอ เธอก็ควรทำดีต่อเขาแต่ไม่ควรไว้ใจเขาเช่นเดียวกัน 3วรนุชซึ่งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนได้รับรางวัลครูดีเด่นส่วนวีรภาพซึ่งเป็นผู้จัดการธนาครได้รับรางวัล บุคคลดีเด่น (4)เด็กๆ ชอบให้คุณปู่เล่านิทาน แต่คุณย่าชอบให้เด็กๆอ่านหนังสือ 5. คนที่ทำเพื่อชาติบ้านเมืองสมควรถูกยกย่องให้เป็นวีรบุรุษเพราะการเสียสละเพื่อส่วนรวมเป็นคุณธรรม ที่ควรยึดถือเป็นแบบอย่าง 6. การประกอบพิธีกรรมทางศาสนาเนื่องในวันสำคัญต่างๆ เป็นประเพณีที่ยืดถือปฏิบัติกันมาเป็นระยะ เวลานาน 4. ข้อใดเป็นประโยคความรวมที่ซับซ้อนซึ่งมีส่วนย่อยเป็นประโยคซับซ้อน 0 เบนซ์ไปน้ำตกแต่เบลล่าจะไปลำปางและเวียร์จะไปด้วย 2. พ่อแม่ทำงานหนักเพื่อให้ลูกมีอนาคตสดใสอันจะนำความปลามปลื้มมาสู่ครอบครัว 3. เธออ้วนจนเดินไม่ไหว เพราะฉะนั้นเธอจึงควรลดน้ำหนัก เพราะอาจจะมีปัญหาสุขภาพ 4. เขาไม่มาตามนัดฉันจึงไปหาเขาที่บ้าน แต่เขาไม่อยู่ฉันจึงตัดสินใจกลับบ้าน 9 ที่สังคมศาลามีดนตรีในวันเสาร์ ดังนั้นเมื่อเขามีเวลาว่าง เขามักพาลูกไปฟังดนตรี 6. เขาแข่งขันวิ่ง 4x100 เมตร ได้รับรางวัลชนะเลิศ ส่วนเธอแข่งขันว่ายน้ำก็ได้รางวัลเหรียญทอง

ช่วยหน่อยนะคะ เกี่ยวกับเรื่องประโยคค่ะ มีบางข้อที่หนูทำไม่ได้หนูงงๆกับรูปประโยคอะค่ะ ของภาษาไทย ม.3 ค่ะ

1.ประโยคข้อใดเป็นประโยคที่ซับซ้อนในภาคประธาน 1. นาข้าวของชาวเสียหายมาเพราะน้ำท่วมอยู่นาน 2. อาหารในโรงงานไม่เหมาะแก่เด็กซึ่งอยู่ในวัยเจริญเติบโต 3. การออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมอเป็นผลดีต่อสุขภาพ 4. เด็กๆ วิ่งเล่นลื่นหกล้มกันกระแทกประตู 5. ก่อนไปทำงานพ่อต้องรดน้ำต้นไม้ที่หน้าบ้านทุกวัน 6. พี่ของแม่ของพ่อฉันปลูกบ้านหลังใหม่ 2. ประโยคข้อใดเป็นประโยคความรวมที่ซับซ้อนซึ่งมีส่วนย่อยเป็นประโยคความรวมด้วยกัน 1. เบลล่าและเวียร์กินกล้วยบวชี แต่โป๊บและปั้นจั่นวาดการ์ตูน @ พ่อจะให้ฉันเรียนหนังสือและเล่นกีฬาด้วย หรือจะให้ฉันเรียนหนังสือแต่ไม่เล่น 3. พวกเราจำเป็นต้องขยันหมั่นเพียรมากกว่านี้เพื่อความสำเร็จในอนาคตของพวกเรา 4. เธอบอกว่าจะมาถามสัญญาแต่เธอก็ไม่ทำอย่างที่เคยพูดไว้ 5. คนที่มีน้ำใจและคนที่ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ย่อมได้รับคำชมเชยจากสังคมรอบข้าง 6. เขาไม่ชอบเด็กที่ไม่มีสัมมาคารวะเพราะมีพฤติกรรมแข็งกระด้างจนต้องตักเตือนอยู่เสมอ 3. ข้อใดเป็นประโยคความรวมที่ซับซ้อนซึ่งมีส่วนย่อยเป็นประโยคความซ้อน 1. เธอเป็นคนชื่อสัตย์ ทั้งยังทำงานบ้านดีอีกด้วยเพราะฉะนั้นลูกและสามีจึงมีความสุข 2. ถ้าเธอทำดีต่อเขา แต่เขาไม่ไว้ใจเธอ เธอก็ควรทำดีต่อเขาแต่ไม่ควรไว้ใจเขาเช่นเดียวกัน 3วรนุชซึ่งเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนได้รับรางวัลครูดีเด่นส่วนวีรภาพซึ่งเป็นผู้จัดการธนาครได้รับรางวัล บุคคลดีเด่น (4) เด็กๆ ชอบให้คุณปู่เล่านิทาน แต่คุณย่าชอบให้เด็กๆอ่านหนังสือ 5. คนที่ทำเพื่อชาติบ้านเมืองสมควรถูกยกย่องให้เป็นวีรบุรุษเพราะการเสียสละเพื่อส่วนรวมเป็นคุณธรรม ที่ควรยึดถือเป็นแบบอย่าง 6. การประกอบพิธีกรรมทางศาสนาเนื่องในวันสำคัญต่างๆ เป็นประเพณีที่ยืดถือปฏิบัติกันมาเป็นระยะ เวลานาน 4. ข้อใดเป็นประโยคความรวมที่ซับซ้อนซึ่งมีส่วนย่อยเป็นประโยคซับซ้อน 0 เบนซ์ไปน้ำตกแต่เบลล่าจะไปลำปางและเวียร์จะไปด้วย 2. พ่อแม่ทำงานหนักเพื่อให้ลูกมีอนาคตสดใสอันจะนำความปลามปลื้มมาสู่ครอบครัว 3. เธออ้วนจนเดินไม่ไหว เพราะฉะนั้นเธอจึงควรลดน้ำหนัก เพราะอาจจะมีปัญหาสุขภาพ 4. เขาไม่มาตามนัดฉันจึงไปหาเขาที่บ้าน แต่เขาไม่อยู่ฉันจึงตัดสินใจกลับบ้าน 9 ที่สังคมศาลามีดนตรีในวันเสาร์ ดังนั้นเมื่อเขามีเวลาว่าง เขามักพาลูกไปฟังดนตรี 6. เขาแข่งขันวิ่ง 4x100 เมตร ได้รับรางวัลชนะเลิศ ส่วนเธอแข่งขันว่ายน้ำก็ได้รางวัลเหรียญทอง

ช่วย

ใบงานออนไลน์วิชาประวัติศาสตร์ครั้งที่ 2/2564 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชื่อ-สกุล ชั้น ม. 1/ แลขที่ คำสั่ง : ให้นักเรียนดูคลิป VDO เรื่อง ประวัติศาสตร์ของไทย แล้วให้นักเรียนสรุปความรู้ 1 หน้ากระดาษ สรุปความรู้ เรื่อง ประวัติศาสตร์ของไทย

ย่อให้หน่อยได้มั้ยคะ🙏

๑.๒ การ สิบสองเหลี่ย เมืองมอญกา การเขียนชี้แจงมีลักษณะคล้ายกับการเขียนอธิบาย คอ บทกลอน อ การเขียนขี้แจง ด้วอยาง ตำราฉันท์ว ยูเนสโกประกาศรับรองจารึกวัดโพธิ์เป็นมรดกความทรงจำแห่งโลก เมื่อวันที่ และจารึกโ ส่า ดำเนินการ แผ่นดินไห มรดกความทรงจำแห่งโลกในทะเบียนนานาชาติแล้ว เมื่อวันที่ ๒๗ พฤษภาคม เมืองแมนเชสเตอร์ สหราชอาณาจักร ที่ผ่านมา มากที่สุด ณ มรดกคา แห่งโลกฯ ประเทศไทย กล่าวว่า จารึกวัดโพธิ์ที่ได้ขึ้นทะเบียนมรดกความทรงจำแห่งโลกมีจำนาน แห่งโลก มีเนื้อหาสาระแยกออกเป็นหมวดหมู่ที่รวบรวมสรรพ ๑,๔๔๐ ชิ้น แบ่งเป็นความเรียงและบทกลอน นานาชา วิชาต่างๆ เพื่อให้ผู้คนทุกชนชั้นได้ศึกษา เช่น ภูมิปัญญาการรักษาโรคด้วยการนวด ซึ่งเป็นความรู้ี่ มีประโยชน์ตกทอดมาถึงคนรุ่นหลัง พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว โปรดเกล้าฯ ให้รวบรวบ ความรู้ที่มีตั้งแต่ครั้งกรงศรีอยุธยานำมาจารึกไว้ เพราะเกรงว่าจะสูญหาย "จารึกวัดโพธิ์มีคุณค่าในด้านความเป็นหนึ่งเดียวที่ไม่อาจทดแทนได้ หากสูญหายหรือ เสื่อมสภาพนับเป็นอันตรายใหญ่หลวงต่อมนุษยชาติ หาเอกสารอื่นใดมาเปรียบเทียบไม่ได้ ด้าน ความเป็นของแท้ ไม่ใช่ลอกเลียนหรือของปลอม และด้านความเป็นสากล คือเป็นเอกสารที่ผลิตขึ้น ในช่วงเวลาสำคัญในอดีต และมีความสำคัญต่อเนื่องยั่งยืนตลอดไป ไม่ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงทาง สังคมและวัฒนธรรม โดยเฉพาะเรื่องฤๅษีดัดตนเป็นความรู้ที่สากลมาก" คุณหญิงแม้นมาสกล่าว เนื้อหาจารึกวัดโพธิ์แบ่งเป็นหมวดประวัติศาสตร์ มีจารึกรัชกาลที่ 9 เรื่องสร้างวัดพระเชตุพนฯ จารึกรัชกาลที่ ๑ เรื่องพระธาตุนครน่าน รายการปฏิสังขรณ์วัดพระเชตุพนฯ ถอดจากโคลงดัน และ รายการแบ่งด้านปฏิสังขรณ์ถอดจากโคลง หมวดพระพุทธศาสนา มีจารึกเรื่องพระสาวกเอตทัคคะ จารึกเรื่องอุบาสกเอตทัคคะ จารึกเรื่องอุบาสิกาเอตทัคคะ จารึกเรื่องอศุภ ๑๐ และญาณ ๑๐ จารึกเรื่องฎีกาพาหุง จารึกเรื่องพระพุทธบาท จารึกเรื่องธุดงค์ ๑๓ จารึกเรื่องชาดก ตอนนิทานกถา จารึกเรื่องมหาวงศ์ จารึกเรื่องนิรกถา และจารึกเรื่องเปรตกถา ที่ผ่านม ของภูมิ แห่งชา และจั จารึก เมื่อเค รีย ควาะ เป็น ลักษ โดย WEB GUIDE http://www.aksorn.com/LC/Thai_Gra/M3/11 อบอจ. ราชธานี