“จงอธิบายเมื่อขยับกระดาษไปในทิศทางต่างๆ ว่าภาพในกล้องจุลทรรศน์เคลื่อนที่ไปอย่างไร (อธิบายโดยละเอียด)” ชีวะ ม.4 ค่ะ

3. จงอธิบายเมื่อขยับกระดาษไปในทิศทางต่างๆ ว่าภาพในกล้องจุลทรรศน์เคลื่อนที่ไปอย่างไร (อธิบายโดยละเอียด ซ้าย ขวา หน้า หลัง 6 Cia

ข้อนี้ดูยังไงหรอคะว่าเป็น meiosis1 หรือ meiosis2 หรือ mitosis รูปมันมองยากมากเลย;-;

14. พิจารณาภาพถ่ายเซลล์พืชจากกล้องจุลทรรศน์ที่กำหนดให้ต่อไปนี้ เซลล์ที่เห็นในภาพมีการแบ่งเซลล์อยู่ในระยะใด 1. ระยะโพรเฟส 3. ระยะโพรเฟส || เรื่อง 2. ระยะโพรเฟส | 4. ข้อมูลไม่เพียงพอที่จะสรุปได้

1 นำเซลล์ชนิดหนึ่งที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.005 มิลลิเมตรมาส่องด้วยกล้องจุลทรรศน์เพื่อให้มีขนาด 2 มิลลิเมตรควรใช้กำลังขยายของเลนส์ใกล้วัตถ... อ่านต่อ

เเงงช่วยตอบหน่อยค่ะ

คำถามท้ายหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ade หน่วยของสิ่งมี ซึ่งมีชีวิต 1. ส่วนประกอบภายในเซลล์จะมีขนาดเป็นอย่างไร เมื่อเทียบกับขนาดของเซลล์ 2. จากตัวอย่างส่วนประกอบภายในเซลล์ที่กล่าวมา ส่วนประกอบใดที่พบในเซลล์พืชเท่านั้น ไม่พบในเซลล์สัตว์ 3 จากตัวอย่างส่วนประกอบภายในเซลล์ที่กล่าวมา ส่วนประกอบใดที่สามารถพบในเซลล์ทุกชนิด 4. ถ้าเขียนส่วนประกอบของเซลล์ โดยให้มีส่วนประกอบเพียง 2 ส่วน แล้วครอบคลุมเซลล์ทั้งหมด ส่วนประกอบ 2 ส่วนนั้นคืออะไร 5. เซลล์ทุกชนิดต้องมีนิวเคลียสจริงหรือไม่ อย่างไร 6. เยื่อหุ้มเซลล์เกี่ยวข้องกับการลำเลียงสารอย่างไร 7 นำเซลล์ชนิดหนึ่งที่มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 0.005 มิลลิเมตร มาส่องด้วยกล้องจุลทรรศน์ เพื่อให้เห็นมีขนาด 2 มิลลิเมตร ควรใช้กำลังขยายของเลนส์ใกล้วัตถุเท่าใด ถ้ากำลังขยายของ เลนส์ใกล้ตาเป็น 10 เท่า 8. การสังเกตเพื่อให้ได้ข้อมูลมากที่สุด จะต้องใช้ประสาทสัมผัสด้านใดบ้าง 9. ถ้านำเยื่อบาง ๆ ของใบชบามาส่องด้วยกล้องจุลทรรศน์ ภาพที่เห็นมีลักษณะอย่างไร 10. การนำเซลล์ซึ่งเป็นหน่วยที่เล็กที่สุดของสิ่งมีชีวิตมาจัดระบบเป็นร่างกายของสิ่งมีชีวิต มีขั้นตอนอย่างไร จุดประกายโครงงาน แบ่งกลุ่ม แต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผน ออกแบบและประดิษฐ์แบบจำลองเซลล์พืช และเซลล์สัตว์ จากวัสดุเหลือใช้ แล้วนำเสนอในแบบประกวดโครงงานสิ่งประดิษฐ์ อาชีพน่ารู้ นักวิทยาศาสตร์ (Scientist) ผู้ที่ศึกษาค้นคว้าเพื่อความเข้าใจในธรรมชาติ แล้วนำความรู้ที่ได้จากการศึกษานั้นมาใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อมนุษยชาติต่อไป โดยผู้ที่จะเป็นนักวิทยาศาสตร์ต้องเป็นผู้ที่รักการสังเกต สามารถตั้งข้อสงสัยจากข้อมูล ที่ได้จากการสังเกตนั้น และรักที่จะหาคำตอบข้อสงสัยนั้นให้ได้

ช่วยหน่อยค่า🙏🙏🙏

11:31 @ จิ.l 70%| < การศึกษาสั่งมีชีวิตภายใต้กล้องจุลทรรศน์เชิงประกอบ โดยใช้เลนส์ใกล้ตากำลังขยาย 10x ได้ผลดังนี้ สั่งมีชีวิต ขนาดสิ่งมีชีวิต (นn) ขนาดของภาพที่วัดได้ภายใต้อกล้อง (nn) A 10 4 B 50 50 20 คำถาม จากข้อมูลพิจารณาข้อความต่อไปนี้ข้อใดถูกและข้อใดผิด พร้อมอธิบายเหตุผลแสดงวิธีคิด ข้อความที่ 1 กำลังขยายของภาพสั่งมีชีวิต A เท่ากับ 2.5 ข้อความที่ 2 กำลังขยายของของภาพสิ่งมีชีวิต B เท่ากับ 100 เท่า ข้อความที่ 3 การศึกษาสั่งมีชีวิต A มีการใช้น้ำมัน (innersion oil) กับเลนส์ใกล้วัตถุ ข้อความที่ 4 การศึกษาสิ่งมีชีวิต 8 ใช้เลนส์ใกล้วัตถุกำลังขยาย 10x ข้อความที่ 5 การศึกษาสิ่งมีชีวิต c มีการใช้เลนส์ใกล้วัตถุกำลังขยาย 4Ox ทั้งตัว (Min) ? 0

ช่วยหน่อยคับ🥺🥺

3. กล้องจุลทรรศน์ 2 กล้อง มีกำลังขยายรวมเท่ากันคือ 400x โดย กล้องตัวที่ 1 มีกำลังขยายของเลนส์ใกล้ตา 20x f, 10 กล้องตัวที่ 2 มีกำลังขยายของเลนส์ใกล้ตา 10x fo 40 กล้องทั้ง 2 ตัวมีคุณภาพเหมือนกันหรือต่างกันอย่างไร ก. ไม่ต่างกัน เพราะมีกำลังขยายรวมเท่ากัน ข. กล้องที่ 1 ดีกว่า เพราะเลนส์ใกล้ตาทำให้เกิดภาพสุดท้ายได้ชัดกว่า ค. กล้องที่ 2 ดีกว่า เพราะเลนส์ใกล้วัตถุทำให้เห็นรายละเอียดของภาพได้ดีกว่า ง. กล้องที่ 2 ดีกว่า เพราะเลนส์ใกล้วัตถุกำลังขยายสูงมีเส้นผ่านศูนย์กลางเลนส์กว้างกว่า จึงรับแสงได้มากกว่า

ช่วยหน่อยค่ะ🙏🙏🙏

4G 4G แ แ13:39 น. ) 99 | + คำตอบของคุณ 1. ผู้ประดิษฐ์คิดค้นกล้องจุลทรรศน์คือ * ก. ลีเวน ฮุก ข. แจนเซน ค. โรเบิร์ต ฮุก ) ง. ชวาน 2. ถ้านักเรียนต้องการศึกษา สิ่งที่มองด้วย ตาเปล่าไม่เห็นควรใช้อุปกรณ์ในข้อใดจึง จะเหมาะสมที่สุด * ก.แว่นขยาย ข.กล้องจุลทรรศน์ ค.กล้องโทรทัศน์ O ง.กล้องส่องทางไกล ขอสิทธิ์แก้ไข 3. การที่พืชสังเคราะห์อาหารได้เองเพราะ =

ช่วยหน่อยค่ะ🙏🙏🙏

4G 4G แ แ13:39 น. ) 99 | + คำตอบของคุณ 1. ผู้ประดิษฐ์คิดค้นกล้องจุลทรรศน์คือ * ก. ลีเวน ฮุก ข. แจนเซน ค. โรเบิร์ต ฮุก ) ง. ชวาน 2. ถ้านักเรียนต้องการศึกษา สิ่งที่มองด้วย ตาเปล่าไม่เห็นควรใช้อุปกรณ์ในข้อใดจึง จะเหมาะสมที่สุด * ก.แว่นขยาย ข.กล้องจุลทรรศน์ ค.กล้องโทรทัศน์ O ง.กล้องส่องทางไกล ขอสิทธิ์แก้ไข 3. การที่พืชสังเคราะห์อาหารได้เองเพราะ =

ขอความรู้หน่อยค่า ช่วยหน่อยได้มั้ยคะ🙏✨ #ขอบคุณล่วงหน้าด้วยนะคะ🙏🙏

1. เพราะเหตุใดเราจึงไม่มีโอกาสได้พบเห็นอะมีบาขนาด 200 กิโลกรัมเดินอยู่ตามท้องถนน 2. จากการศึกษาเซลล์ที่ถ่ายด้วยกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน พบว่ามีไมโทคอนเดรีย กอลจิบอดี และ ร่างแหเอนโดพลาซึมชนิดผิวขรุขระ เป็นจำนวนมาก นักเรียนคิดว่าเซลล์ดังกล่าวนี้น่าจะทำหน้าที่อะไร ในร่างกายมนุษย์ 3. ไชยาไนด์ (cyanide) เป็นสารพิษที่สามารถจับกับเอนไซม์ที่ทำหน้าที่ในการถ่ายทอดอิเล็กตรอนใน กระบวนการหายใจระดับเซลล์ได้อย่างถาวร ทำให้ร่างกายเกิดภาวะเป็นพิษของไซยาไนด์ การจับของ ไชยาไนด์ทำให้เอนไซม์ไม่สามารถถ่ายทอดอิเล็กตรอนไปให้กับตัวรับอิเล็กตรอนที่อยู่ข้างเคียงได้ นักเรียนคิดว่าสภาวะดังกล่าวจะส่งผลอย่างไรต่อกระบวนการสร้าง ATP และส่งผลอย่างไรต่อร่างกาย มนุษย์ (มี 2 คำถามนะครับ อธิบายให้ครบ) 4. กรดนิวคลีอิกมีโครงสร้างที่คล้ายคลึงกับโครงสร้างของ ATP แต่เราพบว่าร่างกายของเราไม่มีการใช้ กรดนิวคลีอิกเป็นแหล่งพลังงาน คำถามคือเพราะเหตุใดร่างกายของเราจึงไม่ใช้กรดนิวคลีอิกเป็นแหล่ง พลังงานเป็นอันขาด 5. สมมติว่าเราสามารถวัดปริมาณ DNA ภายในเซลล์หนึ่งได้ ถ้าเรารู้ปริมาณ DNA ในการแบ่งเซลล์ระยะ G1 แล้ว นักเรียนคาดว่าปริมาณ DNA ที่วัดได้จากเซลล์ในระยะต่าง ๆ ของวัฏจักรเซลล์จะมีค่าเป็น เท่าใด จงอธิบายวิธีการ

กราบเลยค่ะช่วยหน่อยนะคะ ขอบคุณล่วงหน้านะคะ

2. จากการศึกษาเซลล์ที่ถ่ายด้วยกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน พบว่ามีไมโทคอนเดรีย กอลจิบอดี และ ร่างแหเอนโตพลาซึมชนิดผิวขรุขระ เป็นจำนวนมาก นักเรียนคิดว่าเซลล์ดังกล่าวนี้น่าจะทำหน้าที่อะไร ในร่างกายมนุษย์