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上代(=日本史における時代区分;奈良時代)における助動詞と後世(平安時代)でのその名残についてです。
今回は「ゆ」「らゆ」について取り上げました。
本当は「す」「ふ」についても言及したかったですが、スペース配分を間違えたのでこれだけになってしまいました。
少しだけ補足
「す」…尊敬の意を持つ未然形接続の助動詞。
平安時代以降の 「あそばす」「思ほす」「聞こす」「召す」
等の尊敬動詞の一部として名残を留める。
「ふ」…反復、継続の意を持つ未然形接続の助動詞。
平安時代以降の 「ながらふ」「住まふ」「交じらふ」等の
動詞の一部として名残を留める。
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ぞ なん や か こそ で連体形になったり已然形になったりするのは絶対に句点の前の言葉なんですか?🙇♂️ 古典苦手なので説明下手でごめんなさい💦
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全て答えを教えてほしいです😭
Senior High
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下の行ってとこには何を書けばいいか分かる方いますか?!
Senior High
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この問題で、会話文の最後はわかるのですが、なぜはやくからなのかがわかりません!てでっkれるから琵琶からではないのですか?? 会話文がどこから始まるか見極める方法も教えていただけたら嬉しいです😭
Senior High
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このcのとこの活用形で質問なのですが、どうしてcは未然形なのでしょうか?? 問はれてで、てがついていたので連用形だと私は考えました、、
Senior High
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「食らふ」がハ行4段なのはわかったのですが、なぜ終止形になるのかが理解できません。 下の「なる」に何かがあるのでしょうか… 教えてください🙇♀️
Senior High
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至急お願いします🙏🏻 なんで未然形って聞かれてるのにずをつけないのかぎ、わかりません
Senior High
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4番の乗る の活用形が終止形なのですが、べしの上が終止形なのはわかるのですが、べきってべしの活用した連用形ですよね??わからなくなってしまいました… べきも終止形なのですか??
Senior High
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これの解き方がわかりません。 あとどうして情け深・しとか垂れ込・しとか微妙なところで切れるんですか?教えてほしいです🙇
Senior High
古文
ここの助動詞の意味、学校で習ったプリントとある教材の解説が違ってて、、 たり と たる が違うからでしょうか??もしかしたらプリント聞き間違えて書いていたのかなと思って質問させていただきます!!回答お願いします!!😭😭
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