ページ1:

สังคมวิทยา
ว่าด้วยการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์
และการอยู่ร่วมกัน
โครงสร้างทางสังคม
มนุษย์ต่างจากสัตว์
- สถาบันทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคม
ขัดเกลา
สถานกาฟ+บทบาท
- ควบคุมทางสังคม
สถานภาพ และบทบาท
•
• บิดาวิชานี้ ; Auguste Comte
โครงสร้างทางสังคม ส่วนที่ประกอบกันกลายเป็นความสัมพันธ์ ของสังคม
สถานภาพ ฐานะตำแหน่ง
ได้แต่ าเนิด ex. เพศ, ถิ่นกำเนิด, สัญชาติ
กลุ่มสังคม มี2คนขึ้นไป + เป้าหมายร่วมกัน
เป็นระเบียบ
ไม่เป็นระเบียบ
ปฐม สน
ทูต ธุรกิจ
การจัดระเบียบทางสังคม
ตรง สอน
ขัดเกลา อ้อม ซึมซับ
zowkster
สถาบันทางสังคม กลุ่มคนในสังคม + จุดมุ่งหมายเดียวกัน
สถาบันที่สร้างการเรียนรู้ & สถาบันที่สร้างระเบียบวินัย
๔. สถาบันครอบครัว สมเป้นการศึกษา
ดสม.สถาบันทางสังคม
- ค่านิยม แบบอย่าง พฤติกรรมที่สังคมถือว่ามีคุณค่า
ใช้ตัดสิน : ประเมินค่าสิ่งต่างๆ
t
ไม่จำเป็นต้องดี
บรรทัดฐาน ระเบียบกฎเกณฑ์ ที่ให้คนในสังคมทำ
เศรษฐกิจ → การเมือง การศึกษา
ค่านา นันทนากา
ความเชื่อ สิ่งที่เกิดจากครส. นึกคิดของตัวเอง และสังคม
จนยึดมั่นยอมรับ
ความแตกต่าง : บรรทัดฐานระบุสถานการณ์แน่นอน
ค่านิยมเป็นเรื่องจิตใจ บรรทัดฐานเป็นข้อบังคับ
วิถีประชา / วิถีชาวบ้าน
ไม่น่าเล่นแปลก
จารีต กฎศีลธรรม
กฎหมาย (นิติกรรม)
คุณธรรมทางจิตใจ
0 สถานภาพบัดก้น
โดนนินทา
มี 2 อย่างในเวลาเดียวกัน โดยบรรทัดงาน
ในการปฏิบัติต่างกัน
ex แต่งกาย ไหว้
ข้อควรปฏิบัติ
- จากความสามารถ ex. อาชีพ สถานะ สม
@ สถานภาพต่อเนื่องกัน
เกิดจากการเลื่อนขั้นทางสังคมต่อเนื่อง
- บทบาท การ
การปฏิบัติหรือแสดงออกตามสถานภาพ
การแสดงบทบาท จะแสดงฝ่ายเดียวไม่ได้
สถานภาพและบทบาทเป็นของคู่กัน
สถานภาพ กาหนด บทบาท
บทบาท แสดง สถานภาพ
ความตาง
ความถี่ - ชั่ว ศาสนา
โดนลงโทษ
ex
แม่มด
บินมาชนียกรรม
ข้อห้าม
บทบัญญัติ รัฐฐาธิปัตย์ (ผู้อำนาจสูงสุด เขียนไว้
จริงจัง ชัดเจน
ฝ่าฝนได้รับโทษ
การควบคุมทางสังคม สิทธานุมัติทางสังคม
การบังคับของสังคมให้คนท่าตามบรรทัดฐานเพื่อความเรียบร้อย
9 การให้รางวัล - ชื่นชม - จูงใจ
© ลงโทษ - ระงับไม่ให้แสดงพฤติกรรมนั้นอีก
องค์ประกอบสังคม
ประชากร
- พื้นที
- การจัดระเบียบ
คสม
วัฒนธรรม
ประเภทวัฒนธรรม
- คติธรรม ด้านศีลธรรมเป็นจารีตประเพณี คติสอนใจ
เนติธรรม วัฒนธรรมด้านกฎหมาย
วัตถุธรรม ที่เป็นรูปธรรม เป็นชิ้นงาน
"
- สหธรรม ทางสังคม เช่น มารยาทในการรับประทานอาหาร
MILK