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数学 大学生・専門学校生・社会人

小論文の添削お願いします

No. Date 近年グローバル化や少子高齢化が進んでいる。また世界には ●障害を持った体を十分に動かせない方もいる。そのためすべて の人に同じ対応をしていても十分に満足できない人もいる。そ のような状態になることで普段とは違う状況にストレスを感じ てしまうだろう。そのため安心して生活するためには不自由な く生活できる環境が必要なのではないだろうか。 近年ではグローバル化が進んでおり、日本に住む外国人も増 えてきた。日本語を日常的に使える程話せたり、読み書きを出 来る方もいるがそうでない方も多くいる。私が京都に修学旅行 に行った時に観光をしている外国に英語でインタビューをする という課題があったのだが、私の知らない言いまわしなどがいく つかあった。つまり言葉が通じないというだけで十分にストレ スにつながってしまうのではないだろうか。次いで少子高齢化 ○についても考えていこうと思う。少子高齢化も近年では問題視 されていることだが、一般的に高齢者は若ものに比べ体が弱く ○人で出来る事も少なくなってしまうだろう。私のおばあちゃん C は元気な方ではあるが牛乳や米など重いものを買う時は私に手 伝いをお願いしている。また、障害を持った方なども一人で出 ○来ない事などがあるだろう。そこでそのような人達でも生活し やすい環境が必要だと考える。 すべての方が不自由なく生活するために私は二つの方法を考 ○えた。まず一つ目はバリアフリーな施設である。外国の方は白 本人に比べ体の大きい人が多い。そのため天井を少し高くした り、風呂を広くすると良いだろう。また、高齢者や車イスを使 う方などは段差があると大変なので階段ではなくスロープを作っ たり、車イスのまま移動が出来る空間造りが必要だと思う。二つ ●目はユニバーサイデザインを使用する事である。日本語の文字 O を読む事が出来ない外国人や小さなお子様でも分かりやすい フクトグラムなどを使用することで不慣れな環境でも生活しやす ○いだろう。 以上の点から避難した人々が不安なく安全に生活するために は一人一人に合った不自由がなく生活できる環境が必要である。 KOKUYO LOOSE-LEAF ノ-836BT 6mm ruled x36 lines

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英語 高校生

この問題の解答を教えてください

2020年度 英語 京都産業大-公募推薦11月16日 京都産業大-公募推薦11月16日 2020 年度 英語 (B]次の会話文を読んで,空所をうめるのに最も適切なものを一つ選び, その番号 をマークしなさい。 Mike: Pea soup? No way! Well, you chose the museum, so how about if I ( 19 )? Jack: That sounds fair. Let's go. I like their pizza. Jack and Mike are in an art museum. 16) Jack: Hey, look at this one! What a fantastic sculpture! 1. show me a rock Mike: Uh, what is that? 2. stop you praising it Jack: I don't know, but it's quite amazing. Just look at how the shape curves up 3. make me depressed from the floor, and the color and the texture give it a feeling of sadness. 4. help you understand it Mike: Huh? What are you talking about? I just see a rock. Jack: No, no, no! You have to look at it in a different way. Here, read the tite 7) and description of the piece. Maybe that will ( 16 ). 1. can't imagine Mike: The piece is called The Edge of Dawn." It says here that the artist 2. want to tell us wanted to create the feeling of an early morning on a rocky beach. Well, I understand the "rocky" part, but not much else. The only thing I feel is 3. say about Rembrandt hungry, because it's lunchtime. 4. don't like about the beach aleg Jack: Unbelievable! I think that the artist wants to challenge us to imagine how he felt when he created the piece. You know, most artists have something 18) d or *they( 17 ), or something they want us to think about. 1. No, I'm not. Mike: You're kidding, right? I's just a rock in a room. There's no special 2. That's not true! meaning. 3. If it's lunchtime, Jack: You're not an art lover, are you? 4. You mean, classical music? Mike: ( 18 )Ilove Rembrandt and all the classic works. People, buildings, bowls of fruit, they all look so real. But this modern art? Even I could do 19) that! 1. stay here Jack: Ah, but you didn't. Maybe that's the difference. Anyway, I like it a lot. 2. eat by myself Mike: Okay, let's agree to disagree. Everyone has their own opinion, I guess. 3. agree with your choice Anyway, are you ready for lunch yet? I heard there's a great Italian 4. decide the restaurant for lunch restaurant just down the street. Jack: Or we could eat in the museum cafeteria. They make a good pea soup. HRNO. L NAME C

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現代文 高校生

この問題はどのような対策をすれば良いですか? あと対策に必要な参考書でお勧めのがあれば教えてください

2021年度 一般推薦入試 基礎学力テスト 目次へ戻るカ II 次の間に記号で答えなさい。 問1 次の四字熟語のうち、漢字表記が正しいものを一つ進びなさい。 25 の千歳一遇 の大器晩生 の不機不屈 の分骨砕身 間2 次の四字熟語のうち、漢字表記が誤っているものを一つ選びなさい。 の意気軒品 ん 26 の気字壮大 の権土重来 の順風満繁 間3 下線部の漢字表記が正しいものを一つ選びなさい。 の小学生の立派な行いに畏歴の念を抱いた。 の彼は常に真担な態度で仕事にあたっていた。 の病気の治療のため医師から食餌療法を受けた。 の領土の粗釈期限が切れて返還の手続きが行われた。 27 間4 下線部の漢字表記が誤っているものを一つ選びなさい。 の卒業式で在校生が校歌を査唱した。 の明間なトランベットの音色が響き渡った。 のチャベル内には荘還な音楽が流れていた。 のどこかから美しいピアノの旋律が聞こえてきた。 28 間5 カタカナ部分が下線部の漢字の読みとして正しいものをそれぞれ一つ選びなさい。 の計告 ト の専間 モン (1) の拙劣 シュツ (2) の奥覚 シュウ の該望 エン の然置 ダク の型時 ザン の世事 ヨ 29 30 間6 カタカナ部分が下線部の漢字の読みとして誤っているものをそれぞれ一つ選びなさい。 の安 ノン の凄絶 ソウ 3艦矢 コウ の旗盤 シ の反故 ハン (1) D愛 セキ 31 (2) の衣鉢 ハツ (3) の鑑みる カンガ の設えるトトノ の蛍うツグナ の誰らか ツマビ 32 の一 コン 33

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