赤線を引いた部分 具体的にはどう言うことですか？

465 466 1467 のようなも ●注意 「どのような」という日本語に引きずられて, (x) How is S like? としないこと｡疑問代名 詞 what は前置詞 like の目的語になるが, 疑問副詞 how は目的語にはならない。 What is it like to do ...? 「・・･ するのはどのようなものですか」 を用 464 の What is S like? の主語S に形式主語itを用いて, 真主語に不定詞 to do いた What is it like to do ...? を想定する。 さらにそれを間接疑問にすると. what it is like to do ... 「...するのはどのようなものか｣という語順になる。 ◆「海外生活とはどういうものか」 を what it would be like to live abroad と表現する。 SC Flel What do you think about [of] A? 「A についてどう思いますか」 What do you think about [of] A? は 「Aについてどう思いますか」という意味で、Aに 関する意見を尋ねる慣用表現。 疑問代名詞 What は他動詞 think の目的語。 1 2 語法 (x) How do you think about...? という誤りに注意。 疑問代名詞 what は他動詞 think の目的語になるが, 疑問副詞 how は目的語にならない。 解答 464 shoy What • What has become of A? 「A はどうなりましたか」 (= What has happened to A?) What has become of A? は 「Aはどうなりましたか」という意味で, Aに何かが起こっ た結果を尋ねる慣用表現。 疑問代名詞 what は文の主語。 間接疑問は what has become of A という語順になる。 主語を尋ねる疑問文は間接疑問にしてもその語順は変わらない ことに注意。 Field 13イディオム id you not join... の語順は不可。 ◆ 間接疑問の what has become of ... を,他動詞 wonder の目的語にする。 「母が買ってくれたマフラー」は, the scarf (which [that]) my mother bought for me となる。ここでは目的格の関係代名詞 which [that] が省略されている。 209 ●注意 464 466 と同様に「どうなりましたか」 から (x) How has become of A? という誤りを しやすい。 疑問副詞 how は主語にならない。 に注意 〈How come +平叙文...?> 「どうして [なぜ] ･・･するのですか wow come ...?? は Why ...? と同じ意味だが, How come には平叙文の語順が続くこと 注意｡ ▶(x) H Fl cation was like (how 不要) 465 what it would be like (was 不要 ) _bout the article that (how 不要) 467 wonder what has become of Sught468 come you did not

赤線を引いた部分 何を行ってるかわからないです about that I told you の語順かもしれないと思う思考ってどんな感じですか？

Section 068 212 「私があなたにお話をしたもう一人の女の子もブリストルに住んでいる。 The other girl (about/also/I/that/told/ you) lives in Bristol. 213 214 これが昨日君が話していた本ですか。 (the / book / this / you / were/talking/is/about) yesterday? 基本 These are the tools () he built his own house. ① that ③ with which まずは確認 024 Section 069 215 (1) 目的格の関係代名詞 (→212 ) を用いる表現 I have a talented daughter (whom/that) I am proud of. 「私には自慢の才能のある娘がいる」 (←I havea talented daughter. + I am proud of her.) *目的格の関係代名詞は省略できる (2) 前置詞+目的格の関係代名詞〉 を用いる表現→214] I have a talented daughter of whom I am proud. 「私には自慢の才能のある娘がいる」 (←I have a talented daughter. + I am proud of her.) *前置詞のあとの目的格の関係代名詞は省略することはできない。 ◆注意 〈前置詞 + that〉は用いられない。 (x) a talented daughter of that I am proudはス 1 which 3 where with that ④ which 先行詞が関係代名詞節の中で前置詞の目的語に なっている場合は、2種類の表現が可能 ●● Please tell me the name of the shop ( )you that why まずは確認 | 025 関係副詞は,基本的に先行詞が「場所 reason 「理由」 なら why → 218 を用いる 関係副詞 [213] 節内では前置詞の目的語が欠けている

211番の問題 解説には you don't understand their meaning ↓ whose meaning you don't understand となっていますが meaning も一緒に前に持ってくるのは何かルールがありますか？

104 図 208 210 209 | 定員がすでにいっぱいで、 希望していた講座を履修できず残念だ。 It's a pity that I (to/I/ take / can't/ wanted / course / the) because 2 it's already full. 基本 211 基本 Global warming is an important issue ( seriously. ① how 3 which ② what 4 why Are you the boy ( ) bicycle was stolen? 1 who ② whose ③ your This ② which ④ whose <中央大 You should avoid using technical terms() meanings you don't understand very well. 1 what 3 who 208 地球温暖化は私たちがもっと真剣に話し合うべき重要な 210 あなたが, 自転車を盗まれた少年ですか。 21 意味があまりよく分からない専門用語を使うのは避ける 〈西南学院大) 〈 京都女子大 )

ここはの問題の最後のwasはisではだめなのですか？ 彼の兄という事実は変化しないので時制の一致を受けないのかなと思いました。

(②2) (The man (who (m)) Bob introduced to me yesterday) was his brother. introduced the man to me 「男性を私に紹介した｣ の the man が目的格の関係代名詞 whom となって, 先行詞 the man とつながる。 目的格の関係代名詞は省略してもよい(⇒60)。 59

関係詞の範囲です。7問あります。 それぞれなぜその答えになるのかわからないです。わかる方いたら教えていただきたいです。 よろしくお願いします！🙏🏻

I wanted. Jor 185 sybel wond All students (who / whose / x ) names start with A to G should sit over here. He is an artist (which/who He is an artist (which / who /) you may not have heard of.

写真の英文についてですが、 この()の並び替えの答えは「what do you think about the article that」なのですが、このthatをthinkの後ろに移動させて「think that」という形でも良いのではないのでしょうか？(この並び替えのt... 続きを読む

466 授業で話し合った記事について、どう思いますか。 (1語不要 ) od tis (article / how / the / you / what / do / that / about / think) we discussed in class? MERHO

The money gave the girl opportunities she otherwise wouldn't have had. otherwiseがなぜこの位置に入るのか教えてほしいです

ここで何を言ってるのかわからないのですが、わかる方詳しくお願いします🤲

問:空所に最も適するものを選んでください。 The woman ( ) I thought was an American was in fact a Canadian. 1. who 2. whom 中学のときに「後ろに動詞があれば主格･後ろに svがあれば目的格」と習った人が 大半だと思います。それは中学生用の応急処置としては有効ですが、もはや忘れて ください。もしこの問題で 「後ろに I thought があるから whom が入る」と考えると ミスになるからです (これは大学入試の超定番問題です)。 この本では主格の関係代名詞の後ろは主語が欠けている ・ 目的格の関係代名詞の後 ろは目的語が欠けていると解説してきましたね。 doned arts no The woman [() I thought {that} ☆ was an American ] was ~ S VW was直前(の部分)にsがない 元々は、I thought {that} S was an American. で、 wasの主語が欠けているの で、ここで必要なのは主格の関係代名詞 who なのです。 ※解答:1. who 「アメリカ人だと思ったその女性は、 実際にはカナダ人だった」 補足

DId you see the camera which Emma was using ? あなたはエマが使っていたカメラを見ましたか? について、whichのあとにEmma の主語がくるのはなぜですか?

関係代名詞でwhoのあとにisがつく時ってどういう時ですか？