理科
中学生

⑸がどうしてこうなるのかが分かりません。
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おもりをつり下げ, おもり 3 衣の件びを測定した。 図2は |。 。 れた結果をもとに, 横軸におもりの質量 縦軸 記にねの伸びを表したグラフである< 本 実験 図3のように, 100gの物体に糸を ni き 了放をばねR の一方の端につないだ< 炎 に請8Rのもう一方の端にをつけ, 定 滑車AAにかけ, さらに定滑車Bにかけて, その系を静かに引いた。 ⑰⑩ 実験の結果から, ばねRに508のおも をつりげたとき, ばねの印なは何cmが。 [ cml] 物体へ、 峡 の 実験 T で, ばねRに150) Deつりーーー INプげおもりが静止したとき, おもりにはたらく重 妨の作用点を * で, 力の向きと大きさを矢印で図中 たかけ。ただし, 図の方過の 1 目盛りの長さを1N 回9の /りM 3) 実験jjの結果から, ばねR を9cuw伸局すために 必要な力は何Nか。 [ N] 用 (9) 容際[の知果からわかか 潔に書け。 [ の 実験において, 吉 谷める 15 と同時にばねR は伸び始めた。ネを 】 引き始めてから15cm引くまでの間 10| について, 糸を引いた距離とばねの 他 伸びとの関係を表すグラフを実線で Ci かけ。ただし, の重さやの伸び. 滑車と糸の摩擦は考えないものとす ⑪ 因 3生還のは了旭 20 40 60 80100 おもりの質量(5 - 10 る 糸を引いた距離(cm ll ]

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