生物
高校生
図4と図6がわかりません
なぜ鉛筆で書いた図にはならないのですか？
生 物
めしべ。 おしべ: 花弁がく二の形成
成は。 >
シロィュ
』 アサガオにおける花大
リッみなどの人の時と全に。o人上 0
によって褒される< (のクラスの介
大の形成に暴傘のある|牡呈」とよばれるアサガオ
の容上
江戸時代には. 花器
が。平基和 て記録されでいる。花天官とそれらの配置を
果和型のアサガオは図2のよう 間na2ot Sh
otちりにをかが めしべの代わりにがて誰が計れる Eias
2 areonepcet< ooPcwk 2
eyesも2タッ 韻ie nl
クラスの間人が グー
"ないことが分
記
かっている。
両 4 下線部に関連して, アサガオでは。較5 のように花玲師の全てが。が<
片となる変異体え が存在する。 また明治時代には. 図6 のように, 花弁の
代わりにおしべが, がく且の代わりにめしべが形成される|艇李商き]とょば
れる変異体 Y が記録されている。変異体 X と変暴体Y のそれぞれにおいて
機能が失われていると考えられる遺伝子のクラスとして最も適当なものを.
本RRBDPStmyow 変異体X| 4 | ・変虹体y| 5
中 = 6
図5 変典体X 図6 変異体Y
0 4 @ AcとB @語BEIG
@ Aとc 人 AとBとc V
回答
まだ回答がありません。
疑問は解決しましたか？
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
