1.POFF
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りに光の性質が活用されていることに興味をもち,その内容についてノートをまとめ, 考察した。
Sさんは妹といっしょに, 展示方法にいくつかの工夫をしている水族館に行った。 このとき, 水そうの形やつく
【Sさんのノートの一部】
図
水族館には、形も大きさもさまざまな水そうがあった。 展示している魚を見るとき、水そうの水面から水中
を見る水そうもあったが、水そうの側面のガラスや透明なプラスチック板を通して横から水中を見るものも多
かった。目に見えているものが,実際にそこにあるものと同じであるかどうかということは,あまり考えたこ
とがなかったが, 先日の水族館での体験で, いくつか気づいたことがあった。
図Iの円柱の形の水そうの前で, 小さな妹が, 「うわ, 変なお魚
だ。」と歓声を上げた。 わたしも、同じ水そうの魚を見ていたが, とく
に形が変であるということはなかった。 少し考えてから, かがみこん
で姿勢を低くして水そうの側面から見ると、 たしかに、 同じ魚がち
がった形に見えた。 わたしと妹には身長の差があるので、 妹は水そう
の円柱の側面から, わたしは水面から水そうの中の魚を見ていたため,
ちがって見えたというわけだ。 このことから, 水そうの中の魚の見え
方に対して, 水そうの水によって起こる現象について考えたり, 実験
を行ったりした。
図Ⅱ
(1) 図ⅡIは,円柱の形の水そうの水平方向の断面を上から見た
もので、円を12個のおうぎ形に分けて, おうぎ形の弧になる
側面を直線とみなすことで, 三角形に置きかえて図示したも
のです。 このような平面上について光の進み方を考えます。
Xは実際の魚の位置で,妹は左側から水そう内の魚を見てい
ます。 Xから出たaの光は, 水そうの側面を通過するときに,
その道すじが折れ曲がってbのように進みました。 Xから出
たdの光は、水そうの側面でも折れ曲がらずそのまま直進し
ました。 また,cはbを一直線にのばした線で,cとdの交
点であるYが, 妹が水そう内を見たときの魚の見える位置です。
① 図ⅡIの光の道すじ a, b は, 水中から空気中に進む境界面でその道すじが折れ曲がっています。 このような
現象を光の何といいますか。 その用語を答えなさい。
d
② 図ⅡIの光の道すじdでは, 光の道すじa, b とはちがって, 水中から空気中に進む境界面でも折れ曲がりが
ありません。 このように折れ曲がらずにまっすぐに進むのは,入射角の大きさが何度のときですか。 その角度
を答えなさい。
3 図ⅡIから考えられる, Sさんの妹やSさんが姿勢を低くしたときの魚の見え方について述べた次の文中の
[ ] から最も適当なものを選び, 記号を○で囲みなさい。
魚は縦方向にはほとんど変わらない大きさに見え, 横方向には [ア 大きく イ 小さく〕 見えた。
