理科
中学生

ウになる理由を教えてください!

ていったので, 外れていった方向を矢印 (<-) で記入した。図1は, このときの ら 北海道のS町で, 太陽や惑星の見え方について調べるため, 次の観察を行った。 観察1 [1] ある日, 太陽投影板をとりつけた天体望遠鏡を太陽に同け, 円をかいたmん 紙を太陽投影板に固定して太陽の像を円に重ね, 黒京を2つすはやくスケッチ」 3 次の問いに答えなさい。 図1 3A金 記録用紙 結果をまとめたものである。なお, 2つ の黒点A, Bは, ほぼ円の形をしていた。 ら [2] 5日後に, [1]と同じ方法で, 周辺部 に移動した黒点A, Bを観察し,記録< s } 用紙にスケッチした。 /く dKBくっt <dA 参 ~() BIS銀実 / S間 寄 る先 さ 観察2 ある日,日の出の1時間前に,金星 図2 と火星を観察し,それぞれの位置を調 |Sローべた。図2は, このときの結果をまと 高度 めたものである。イ 40°- 剣実 金星 ン火星 S5 成 0.03 0.1ま奥のホるちケ 20°--= V | さco (本 a) ー 10°--2 問1 観察1について, 次の(1), (2)に答えねす」 東 (1) 太限や 南東
ao 図3は,観察2を行った日の太陽(●) と金星(●), 地球(○) の位置関係を模式的に 示したものである。なお,円はそれぞれの公転軌道を,矢印(\) は公転の向きを表して いる。次の(1)~(3)に答えなさい。 図3 po ケ 回 / (面 ) 瞬ち 回S 壊連回0 [] (1) 観察2を行った日の金星を天体望遠鏡で観察し,上下左右が実際と同じになるように スケッチしたものとして,最も適当なものを,ア~エから選びなさい。 コイルは。 ウ S図 イ エ ア D )する 審には 十 図

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