理科
中学生
電流による発熱量のレポートなのですが、なにを書けばいいのか分かりません、、、😔💭💦
よければ優しい方早めに教えて頂けたら嬉しいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️💞
教科書p.243
Oeど)
の)
探Qシート
実験4 電流による発熱量 (方法A)
月 日
組
番
【名前)
課題
電熱線から発生する熱量は,何によって決まるのだろうか。
得られた結果を表などにわかりやすくまとめよう.
結果
1.わたしの考え
(例)電熱線で消費する電力が大きいほど,発生
する熱量は大きくなるのではないか。
2.参考になった考え
(例)ドライヤーを500W よりも 1500W で使
用したほうが,熱風がたくさん発生し,ぬ
れた髪がよく乾く。
仮説
(例)3分間電流を流したとき
表:ヒーターの電力と水の温度上昇の関係
電圧 (V)
0
3
6
9
電流(A)
電力(W)
0
0.48
0.97
1.45
3. わたしの仮説
(例)電熱線で消費する電力を2倍,3倍と大きくすれば,発生する熱量も2倍,3倍と大きくなる
のではないか。
0
1.44
5.82
13.05
水温(℃)
温度上昇(℃)
21.4
21.8
23.2
25.0
0
0.4
1.8
3.6
その根拠:(例)教科書 p.242 図 25 のように,電熱線に加わる電圧や流れる電流が大きいほど。
電熱線から発生する熱量が大きいから。
結果からわかったことは何か。そのように考えた理由も書こう。
考察
計画
仮説を確かめるには, どのような実験を行えばよいか。結果の予想もしてみよう。
(例)電熱線の発熱量が電力によって決まるかを調べる。
ロヒーター(電気抵抗が2~6Ωの電熱線) ロ圧着端子 口屋内配線用ケーブル
ロポリエチレンのピーカー(3)ロメスシリンダー
口温度計 口かき混ぜ棒(ガラス棒) 口電源装置 口電流計口電圧計
ロスイッチ ロスタンド 口時計(またはストップウォッチ)
口導線 口発泡ポリスチレンの板 ロくみ置きの水 ログラフ用紙
準備物
その他
回くみ置きの水の温度を測定し, 100cmをメスシリンダーではかりとってポリエチレンのピーカ
ーに入れる。
図 下図のようなヒーターを用いて装置を組み
立てる。
温度計
発端のピニル
をむく。
一国内配線用ケープル
何を明らかにするかを意識しながら, 実験4の結果を分析·解釈することができたか。
実験を通して気づいたこと,新たな課題などを書こう。
電圧計
揮究の
ふり返り
圧離層子で
図定した電熱線
ポリエチレンのピーカ
くみ置きの水
発泡ポリスチレンの板
ヒーター
3 3Vの電圧を加えて国の水に3分間電流
を流し,電流の大きさと水温を測定する。
回 電流の測定値から電力を,水温の測定値から水の温度上昇を求める。
回 電圧を6V, 9Vに変えて図,国をくり返す。
(例)電熱線から発生する熱量が何によって決まるのか,自分の仮説を意識しながら,実験4
の結果を分析 解解釈することができた。
電熱線の発熱量と電力については比例することがわかったが,ほかの要因については調
べていないので,発熱量の要因がほかにもないか調べてみたい。
電流計
探シート
実験 4
電流による発熱量 (方法A)
仮説) 2.の参考になった考えのほかに例は何があるか考えてみよう。 (電力の大きさ発生する熱量に関連するもの)
考察
結果からわかったことは何か。 グラフを作成し説明しなさい。 また、そのように考えた理由も書こう。
1:横軸を,
縦軸に
にとり,実験結果をグラフに表すと, 右のようになった。
2.グラフの結果から、 電熱線の発熱量を決めるのは,
3.グラフが
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