数学
中学生

青のマーカーで線が引いてある部分が分かりません。
特に、なぜそのような式になったのか、という部分が解説にのっていなかったので教えて欲しいです。よろしくお願いします☀️🙇‍♀️

A>B step.C なな 9つのますの縦,横,斜 めのどの列においても, -6 y 4 1列に並んだ3つの数 6 の和が等しくなるよう。 -2 異なる整数を1つずつ -8 2 入れる遊びがあります。 図のように,ますの一部に整数が入っている とき,c, y は, それぞれいくつになりますか。 方程式をつくり,求めなさい。 (北海道) [1+yニー2 dt2:4-8. ス+y=-2 +Xーニー10 =12 22X スニー6 -6+=2 =4 -6 リ= 14 2=
2速さ 時間·道のりの問題 地点から,丘の上の公園を通って, B地点 で往復しました。行きも帰りも上りは 分速 50 m, 下りは分速 90 m で歩き,行きは 19分,帰りは23分かかりました。 公園からB地点までの道のりを求めなさい。 さ A- 行4ー81950 は さ じ 50|19 | 207| 90| 23 142 #じ 19 G -B1X 23 A→公を久,公→Bを 207 50 90 = 232 50 40 81ス+ 458=76950 ー) 25人+45g=5175.80 スー450 (15Im g=900 23 クリア2 900m
A> B》 step.C 御囲の長さが1800m の池があります。 A, Bの2人が自転車で,同時に同じ場所を 出発して,この池の周囲をまわるとき,反対の 方向にまわると4分で出会い,同じ方向に まわると 36分でAがBに追いつきます。 Bはこの池を1周するのに何分かかりますか。 スかAの分速 4がBい とすると S 4X+ 48=180o 86 64-1800 ス+=450 +)久-プ=50 - 500 ス=250 = 200 ¥800 さ200-9? 9分 21
連立方程式の利用 連立方程式 みはじ きはじ 連立方程式の応用

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