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中学生
助けてください‼️🆘
入試問題aです‼️
医屋系博民付Pいる行為のことであり、 単に歩いて山頭に立てばいい
JSの時Pe 登山とは厳部Sうと「自由=自カ1白己質任」の
6金国6求部で、自らの中いて展闘される自曲な行為である
リヨuニn6は料問と刻極的な問係にあると線Sたがそれは時日条社
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○グイレAトに直島であるさま
〇 シビアな1最しいさま。
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〇番突と1見た目にきわやかで勇ましいさま
○Aわ ×訓 P にな以岩田郊後に再び結し。
を支えるときに用いる登山用其,一
れわれが自由といてイメージするような 「好き時手ができて居心地が
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ていaので東時はないのだが、 その分、 自分ので命を管理したたれ
4は計間回日o()
(収撃響会「新くG表現』が)
れる、山を舞台にした単なる運動行為にすぎないということになる
も。それは厳密な意味での整山ではなく、管理された世界の内側で行わ
Bでプぱりに変質してしまったからである。だから夏の富士山に登って
料断にもJTニトて行動を組み立て、結的にその判が防りだたと
ならない。山に登る以上は完全に自分の買任のもとに判断を下し、その一
地人の力は一あてにできず、必ずす自分のカで割ト戻ってこなおれ
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だもちろん社会の理から世村留は戦器0H 山者は に
中リコ県ヶ向山もまた社会6東の及ばな二在由な行為であるは
保県9に出Pはなく"人間社会の枠組みの内側にあるなる地
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山はこうした不自由な規則を運用しなければならない状況になっている
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(課母) rA rtrri3市射声等がさ時
受り方をしようとそれは当人の自由なわけで、そんなことを他人からと
ら登る速区や型り方が変わるのは当たり前だし、それ以にUE4のさ
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ている現在の富士山では、こうした自由や自力、U部出JSnた登山
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C ところが、弾丸登山の自粛呼びかけや入山科の徴収が本格的に行われ
付近では三十分ほどのプチ派番が発生していたし、議上に出ると獄えき
する日の出の時間ではなく午後の早い時間毒だったが、それでも頂上
なわない。このときに私が昼調したのは、バスの時間の関係で、最も混
いる。だが、対象に関する興味という点では夏の醍雑した富士山にはか一
さえすにば人間は人間自身で主尋権を避って暮らすことができるのだが、
かない願ら3部界がひろがっている。 文明社会とは人間が決めた規則
Sゆ国Kが編等Sことであり、 そこ」には人間の創御やコントロールが型
しい電組6番Pある。自然とHく間が生活する社会や文明の外側にの
PR0ASn域P興味原Aっ pともと山とは、人間にとっては々
かく、 登山の本来の姿からはかけ離れた、 さわめて非 」
ュースを新聞で読んだが、こうした一連の努力は、そのよしあしはとも
弾丸登山を自粛する呼びかけや入山料の本務的な微収が始まったとのニ
回和Hヨ番監文化 に発盛やれたことにト、二〇一四年八月、
る36P安が指せは今チも者の時間に受りにに行きたいと思って
著る認-S"ヨ P92張っているのは() mS細
のP国U型がって非常にりえのある、 いい山ったという量
が奪われた。このときは時間切れで春頂を断念した寮山者も何人かいた
富士山は初めてだったが、思が強くて気温が低いので、それだけで体力
に行きたくてたまらなくなり、友人を訴って日帰りで登ってきた。冬の
これは何を意味しているのだろう。一
g三度日は二0-三年の冬のことだ。+1月に突餐、熱病のように雪山一
(製) 9」間
に耳にするようになり、どんな状況になっているのか確かめてやろうと一
4お2 数年前から様H闘ヨ者が急増しているという話を頻
いない。D°そこにあるのは日常の延長そのものである。 いったい
店」 け TEH時9回
とは、 日常から一時的に設することだ。 昔の山者が社会無を
石0JS' なるスポーツの前書J 番ある。 山に登る」
ゲサと音座立てながら下山した。広大な斜面を織爽と滑り降りるスキー
事に感地さ んで、ひざしで溶けてクサったザラメ1の斜画をグサ
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所属していたクラブの先輩が雪山訓締を行うというので、それに参加し
ニの6が霊業な加だと時PS"山と世闘はいろいるな意味で対
図 や 在の富士山には使問があるのである。これまで私はヨと
モールのような、 のんびりとした平和な雰囲気が感じられた。 (中略)
次の文章を読んで、あとの口から穴までの間いに答えなさい
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RPニVリコ、人びとの声やぶりやりとDの作法を学ぶこと
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SnSまにか喫師や たちの住世界を そのもの
ニるP 的なを学び、内時に体えやの実にふれるう
S低総家ににうことにもよるが、 や日本には車に説でき
は能上気を 身SF やりとりの中にある。それをること
さニ るある土地にらしながら言を学んでいくとき、
るうちに、 人学の体にく染み込んで離れないもものになるからで
いえば身ぶりに近い表現であって、だからこそフィールドに在してい
6自る和を設ることになった。 私自身の研究テーマがそうした土
に ート移らすうに、 まれや 在にする
飛び出してしまうのか。それは、それらが言語というよりも声、もっと
スに含まれる。日本語で話しているにもかかわらず、なぜそんな表現が
いたときの 「エイー」といった問も、 地が思わず出ちゃうケー
こ
ずつなりまれている。
SK4をにりが生み出しnる散特なののの中に少し
PSV」いう感をもつとき、 にはそののや。
「」 vにつあSづちがひょう 出てし州のとがあった。
ず「ハッ」ってやっちゃうことがあるという。 私も同じじく、で口重を
上に、自分の身体 ひいては身ののまわりの界 とわり方
き 離 に A に
弾や他r「ン」 さ き
「PV 4に にが増え、文がわかってきた、 という
んだんとと分のやりや夢の一が のそれにな
コFS く 「日本で思わず現地が出てきちゃうゲース」につい
図 に関していた場、 同じく人数学者の卵としてモンゴル研究を
ーナ、南インドで調査を行ってきた。
していた友人と
られる を、 や身ぶりや表と一緒に全でまなて/学んでいる
た クワッシアⅡバカだったのか、 そんなふうに、ある の中でせ
に気る番をにり上げ 「クワッシアー」と呼んだの見、私はっ
導u やのな ーム A
経 くドニv 私自もそんなかうにして、これまでタンザニアやが
とあっそのとき、 その子がすかさずバス
いていた 「バスが私たちのずれすれをスピーであい抜
るらに国に た。ある日、 近所の子どもと一緒に の
こ 図
は、日本であらかじめ調査地の言動を勉強してから興査に出かけるので
めには、その土地の言業ができなくてはならない。少なからぬ人類学者
ややニの巻用だ。人びとのらやえていることを理解するた
リミるニド会そこに長期間住み込んで、 人びとの暮らしにつSて属
私がなりわいとしている文化人類学は、フィールドと呼ばれる調妻地
本にいるとわかっていても、 身体はまだフィールドの まである
上にかならさだから用の調査から展って問もなく、
三次の文章を読んで、あとの『から団までの問いに答えなさい
OMI-
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