このノートについて

高校全学年
現役の私立中高一貫校で数学の教員が生徒に配布しているノートです。
数学Ⅲのハイレベルな内容を扱っていきます。
テーマに沿って章を構成しており、一度では定着しにくい分野を徹底的に解説しています。
随時更新をしていきますので、確認して下さい。
youtubeで問題解説の動画も上げています。
「たまおチャンネル」のチャンネル登録をお願いします!
https://www.youtube.com/channel/UCn1Rt4lAPDV5mGt6IzRMPbg?disable_polymer=true
●数学Ⅲ上級【主に高校3年生向け】
第2章 格子点と極限
第3章 無限等比数列
第4章 ガウス記号と極限
第5章 極限と図形
第6章 微分法I
第7章 微分法II
第8章 多変数関数の最大・最小
第9章 特殊な定積分
第10章 凸関数
第11章 複素数の計算・複素数平面と方程式
第12章 複素数平面と図形
第13章 複素数平面と軌跡
第14章 面積Ⅰ
《更新日時》2018年11月5日
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
数学
方程式の実数解の存在する区間の問題が全く分かりません!微分して、表書くまではいけましたが、オレンジで囲ったところが全く分かりません。なんでその数が選ばれたのかが、どう判断されてそうなったか、が知りたいです!教えてください🙇🙇
高校生
数学
頑張りましたが分かりません。 解説お願いいたします。
高校生
数学
Focus Gold数II 例題79(2)の問題です 画像のように解いてみたのですがうまく行きません。どこが間違っているのでしょうか
高校生
数学
数学Cの問題です。 わからないので教えてください!🙇🏻♀️՞
高校生
数学
高1です。4月に受けたスタサポが国語78%、数学49%、英語71%でした。もし、この成績から本気で東大に行くには、どんな風に勉強したらいいですか。参考までに教えてください。
高校生
数学
数IIの三角関数についてです なぜ半径が2の円になるのでしょうか? 半径の求め方を教えてください🙇♀️
高校生
数学
なぜcos(-θ)=cosθになるのですか。
高校生
数学
(2)与えるzがなぜこのような計算方法になるのか分かりません。
高校生
数学
(1)は、先に極形式を出してから2倍する解き方でもありですか。それとも解説の様な解き方の方が良いのでしょうか。
高校生
数学
数学の組み合わせの問題について質問です💦 写真一枚目の(2)が分かりません。 解き方は写真二枚目です。 私は(1)のように、六ヶ所のすきまから2ヶ所を選ぶから6C2で15通りだと思ったのですが、解説は5個の玉と2本の棒の計7この並べ方で求めているので、 どうして6C2がダメなのか分かりせん。 教えてください🙏 お願いします🙇♀️
News
コメント
コメントはまだありません。