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高校3年生
増減凹凸表による関数のグラフ概形を問う問題。演習です。
コメント
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二次関数の場合わけです。 (2)の[1]でなぜ0≦a≦2ではなく0<a≦2としているのですか?0を含まない理由と、逆に2を含む理由を教えてください。
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至急 誰か助けてください (2)問題の解説に下線の式がありました。この式はなぜこうなるのですか?
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26の問題で、右のページの解説がよく分からなかったので、もう少し詳しく教えていただきたいです🙇
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言葉に関する質問です 「二次関数のグラフ」と「放物線」は何が違うのでしょうか?教えてくださいm(*_ _)m
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(2)が分かりません。どこから2がでてきたんですか??もしわかる方グラフ付きで説明お願いしたいです🙌🏻🙌🏻
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⑵の最初の1行について質問です。 「問題のときf(1)≧0が成り立つ」は分かりますが、「だから①の条件のもとで考える」は分かりません。 x=1の場合のaの範囲をx≧1の場合に使えるのがピンときません。 もしかして、x≧1の場合のaの範囲は、少なくともx=1の場合のaの範囲に含まれるということですか?(必要条件から考えるということ?)
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12の(1)と(2)の赤線引いてあるところを、何故そうなるのか教えて欲しいです🙇♀️
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赤線の部分なんですけど、なんでそう分かるんですか??
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明日単元テストがあるため、 【ト】と【ナ】教えていただきたいです!! 今日中に教えていただけるとありがたいです。
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例題と類題の違いは、接点が与えられているかどうかと、直行という条件があるかないかですか? 解き方の違いがどこで生まれるのかわかりません!!! 例題は2接戦の交点を通る直線を求め、 その直線がy=x^2を通る直線を考えました。 その過程で、直行の条件が使えたので式の処理が 綺麗にできた気がします。というかこの条件がなきゃどうすればいいかわかりません。 類題は、2つの接点を通る接線をそれぞれ1本ずつ考え、その2接線の交点は連立して求めました。 3枚目の画像で、例題を類題と同じように接点を与えて解いてみましたが、よくわかりませんでした。 4枚目の画像で、類題を例題のように解いてもよくわかりませんでした。(このアプリでは3枚までしか画像をつけられないみたいなので返信の欄で送付します🙇♀️)
News
ありがとうございます!楽しみにしてまーす!
わかりましたー!
はい!ぜひお願いします!
以前公開したノートとダブるところがあると思います。
問題演習形式でいいですかね?
数1の第一章のまとめをお願いできますか?
何かリクエストとかありますか?必ずしも叶えられるとは限りませんが…
はーい!ありがとうございます!
私、中間考査まであと29日なんですよ…
それなのに数学の苦手克服できてなくて…
ぜひ見たいです!
それはすごい!今テスト前なので、テストが終わったら一年生の範囲からノート出そうかなと考えてます!ぜひ良かったらそちらも見てくださいねー!
はい…笑
さすがに高3の内容は難しいですね笑
でも、少し理解できましたよ?
ありがとうございますー!
流石に難しいですかね?笑
そんなに上手じゃないですよ〜
まだ高1ですが、見させていただきました!
とても字が綺麗で見やすかったです!