このノートについて
活用形や日本語訳をシンプルにまとめてみました。
最後の方に、意味調べと、人物関係図 書いてみたのでよかったらテストや授業に役立ててください( ¨̮ )
本文 日本語訳 本文 日本語訳・・・の順番です
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高校生
古文
古文についてなのですが「そうす」は天皇ㆍ上皇に申し上げる時に使われる敬語で、「けいす」は天皇ㆍ上皇以外の皇族に申し上げる時につかうという解釈であってますか？🙇🏻♀️
高校生
古文
高二古文、源氏物語(若紫)です🙇🏻 赤線部分は、紫の上が雀をとじこめていたことです？それとも、犬君が雀を逃がしたことですか？？ また、(まかり)の敬意の方向はなぜ尼君に向くのでしょうか？ 教えてください🙇🏻💦
高校生
古文
源氏物語 玉の男皇子 2枚目は現代語訳です。 27番について、敬意の方向が作者➡️人々になるのは何故ですか？作者➡️桐壺の更衣ではないのですか？
高校生
古文
「おのれ」が一般名詞で「こなた」のみ代名詞となっているのはなぜですか？ 「おのれ」も代名詞ではないのですか？
高校生
古文
竹取物語の現代語訳読んでもわからないのでわかりやすく教えて欲しいです、最後の3行わかりません
高校生
古文
古文の助動詞について勉強しているのですが、なかなか覚えることができません。何かコツや覚え方などあるでしょうか？
高校生
古文
・高一古文 花は盛りに この文章についてです。 夜明け前に、出てくる月を待つとはどういう状況ですか？明け方に出てくるのは太陽ではないのですか？
高校生
古文
このプリントの答えがわかる方いませんか？？ 教えて欲しいです🙏
高校生
古文
古典です。 未然形と連用形の見分け方を教えて欲しいです💦
高校生
古文
3番の③なのですが、終止形だと思いました。 なぜ連体形になるんですか？
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