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高校1年生
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高校生
数学
複素数平面の問題なのですが、(2)の(1)からとかかれている部分の式が成り立っている理由がわからないです。説明してくださるとありがたいです。
高校生
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34番の(2)がの赤線の部分が理解できません。どうして-2<x<1の範囲に1つ、x<-2、1<xの範囲に1つあるときを求めたいとき、f(-2)×f(1)<0ならそう言えるんですか??教えて欲しいです。よろしくお願いします!
高校生
数学
複素数平面の問題です。(2)でα=2も独立して場合分けをするのではないかと思ったのですがどのような基準で3つの場合分けをしているのか教えて頂きたいです。
高校生
数学
2以外の全ての実数になるのがわかりません 教えて欲しいです
高校生
数学
二次不等式の問題で、緑線のところで質問です D<0という条件になるはずなのにD>0となっています なぜですか? 問題文『すべての実数xに対して、二次不等式mx²-4x+m-3>0が常に成り立つような定数mの範囲は?』
高校生
数学
②の解がすべての実数になる理由を教えてください🙇♀️
高校生
数学
写真の質問に答えてください!
高校生
数学
最小値≧0を考える時の解説の②以外の時、a>2というのは軸が範囲に入ってない時にm=a,m=3a-3となるそれぞれの範囲を総合したものですか 単に②以外でしたら1<aも範囲になりそうですが m=aとm=3a-3の時と細かく場合分けられてないので質問させて頂きます
高校生
数学
これどっちも「次の二次不等式を解け」って書いてるのになんで答え違うんですか? 数研出版 新編 数学I に載ってる問題です。
高校生
数学
(2)で底が一より小さいので不等号の向きが変わるのは分かるのですが、いつどのタイミングで変わるかがよく分かりません。どなたか解説お願いします🙇
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