このノートについて
東京書籍「新しい科学」P59〜P67
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中学生
理科
4番の解説お願いしたいです( . .)" 答えが9gなのですがなぜそうなるのかが分かりません…教えてくれると嬉しいです！
中学生
理科
求め方教えてください！！
中学生
理科
『化学変化で発生した気体の質量は、反応前の質量と反応後の質量で求めることができる。その理由を説明しなさい。』 という問題で、 私は「質量保存の法則により、反応前と反応後で質量は変化しないから。」とかいたのですが、 解答には 写真のように載っていました。 私が書いた答えだとし正解になりませんか⁇🙇🏻♀️
中学生
理科
中学理科、中和です。まじでお願いします！ 水酸化ナトリウム水溶液は溶質が0.5g。 塩酸は溶質が0.23g。 この2つの水溶液を混ぜ合わせると、酸性になる。 混ぜ合わせた水溶液を加熱し、蒸発させると結晶が0.73g得られる。 問題の解説にこんな感じのが載ってたのですが、 意味わかりません。質量保存の法則がこの場面においてどのようになりたっているのか、詳しく説明してほしいです！！！ NaOHが0.5gで、HClが0.23g。 得られた結晶はNaClだから、質量保存の法則は成り立たないと思うのです。
中学生
理科
酸化銅の還元と質量の計算なんですが、全く分かりません…求め方を教えていただきたいです。🙇♀️ ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ❶酸化銅 8.0g に炭素の粉末 0.6g を混ぜて加熱したところ、酸化銅も炭素もすべて反応した。 (1) 何gの銅が得られるか。 (2) 発生した二酸化炭素の質量は何gか。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ❷酸化銅 12.0g に炭素の粉末を混ぜて加熱したところ、酸化銅はすべて反応して、銅と二酸化炭素の気体が出てきた。 (1) 何gの銅が得られるか。 (2)このとき、二酸化炭素は 3.3g発生した。この反応で使われた炭素の質量は何gか。
中学生
理科
答えは分かったのですが、解くときの考え方が不安なので解くときの考え方を教えていただきたいです。
中学生
理科
至急(・_・;) （3）の問題が意味わかりません 解説お願いします🙇
中学生
理科
至急(・_・;) 10番の答えが大きくなるとなっているのですがなぜその様になるのかがわかりません。 質量保存の法則で変わらないのではないんでしょうか？
中学生
理科
(2)についてなのですが、質量保存の法則でピンチコックを開けると中の気体が出ていき質量は反応前よりも減少すると思っていたのですか、この問題の答えはイで、ピンチコックを開くと質量は増加するようなのですが、なぜですか？
中学生
理科
中2理科です。 1枚目が問題で、2枚目が解説です。 解説を見る限り、水素2g、酸素8gって言うのは関係ないと読み取れるんですけど…… なんでか教えてくださいませんか？
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