ページ1:

社会 学年末試験対策⑤ ☆
年表を見て、後の問いに答えなさい。
年代
おもなできごと
1792
ロシアを警戒した幕府は【X】らに蝦夷地の調査を行わせた
1825
1833 天保のききん (~36) が起こる
幕府は外国船を追いはらう方針を示す
......A
1837
1840
元大坂町奉行所の役人である 【Y】が乱を起こすが1日で鎮圧される
イギリスは清に対して軍艦を派遣して攻撃を始める
......B
1841
老中の【Z】が天保の改革を始める
......C
1842
幕府が薪水給与令を出す
......D
(1) 年表中 X~Zにあてはまる人物名をそれぞれ漢字で書きなさい。
x〔
) Y (
] 2[
(2) 年表中 A について,このとき幕府が出した法令を何というか。[
(3) 年表中 B について
① イギリスと清が戦ったこの戦争を何というか。
戦争〕
(2) この戦争後に結ばれた不平等な条約を何というか。
[
条約 〕
この戦争でイギリスが手に入れた都市として正しいものを次のア~エから選び, 記号に○
をつけなさい。
ア 北京
イ 南京
ウ 大連
エ 香港
(5) 年表中Cについて, 物価の上昇をおさえるために【Z】の人物はどのようなことを行ったか。
「株仲間」の語句を用いて簡潔に書きなさい。
(6) 年表中 AとDについて,幕府の方針がこのように変化した理由として考えられることを,当時
の世界の情勢をふまえて簡潔に説明しなさい。
(7) 右の資料は19世紀に生まれた製品を生産するしくみ
の様子を表しています。
① この生産のしくみを何というか。
(2) この生産のしくみの特徴を, 資料を参考にして「製品」
の語句を用いて簡潔に書きなさい。
]

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社会 ☆学年末試験対策⑤ ☆
解答&プチ解説
年表を見て,後の問いに答えなさい。
年代
おもなできごと
1792 ロシアを警戒した幕府は【X】らに蝦夷地の調査を行わせた
1825
幕府は外国船を追いはらう方針を示す
・・・・・・A
1833
天保のききん (~36) が起こる
1837
1840
元大坂町奉行所の役人である 【Y】が乱を起こすが1日で鎮圧される
イギリスは清に対して軍艦を派遣して攻撃を始める
......B
1841
老中の【Z】が天保の改革を始める
・C
1842
幕府が薪水給与令を出す
････D
X
(1) 年表中 X~Z にあてはまる人物名をそれぞれ漢字で書きなさい。
Z
間宮林蔵〕〔大塩平八郎]
水野忠邦
(2) 年表中 A について,このとき幕府が出した法令を何というか。〔
異国船打払令
]
(3) 年表中 B について
(1) イギリスと清が戦ったこの戦争を何というか。
し
アヘン
戦争 〕
2)
この戦争後に結ばれた不平等な条約を何というか。
し
南京
条約〕
この戦争でイギリスが手に入れた都市として正しいものを次のア~エから選び, 記号に○
をつけなさい。
1997年に返還されたよ
ア 北京
イ 南京
ウ 大連
エ 香港
(5) 年表中Cについて, 物価の上昇をおさえるために 【Z】の人物はどのようなことを行ったか。
「株仲間」の語句を用いて簡潔に書きなさい。
株仲間を解散させた。
]
(6) 年表中AとDについて, 幕府の方針がこのように変化した理由として考えられることを,当時
の世界の情勢をふまえて簡潔に説明しなさい。
アヘン戦争で清 (中国) がイギリスに負けたから。
有無を言わさず追い払う
薪やお水をあげてお帰りいただく
(7) 右の資料は19世紀に生まれた製品を生産するしくみ
の様子を表しています。
(1)
この生産のしくみを何というか。
工場制手工業
マニュファクチュア
②) この生産のしくみの特徴を, 資料を参考にして「製品」
の語句を用いて簡潔に書きなさい。
⇔問屋制家内工業
[超定番問題!(工場で) 製品を分業で大量につくる。
]

ページ3:

英語 学年末試験対策 ⑤ ☆
1 日本語に合うように( の中の語(旬)を並べかえよう。 【文法】
(1) サッカーは11人の選手によってプレーされます。
( by / is /soccer/players/ played / eleven).
(2)この部屋はだれにも使われていません。
( is / anyone/room/used/by/ this / not ).
(3) あなたは彼に何を言われたのですか。
( were / him / told/by/what/ you )?
2
日本文の意味を表すように, ( に当てはまる単語をそれぞれ先頭に与えられた
文字を用いて1語ずつ書こう。 【復習】
(1) 私は彼女の気持ちを傷つけたくありません。
I don't want to (h ) her feelings.
(2)彼らは若いです。
They are(y ).
(3) その理由は何ですか。
What is the (r )?
3 世界遺産の三つのタイプについての説明文を読み, ①~⑥の動詞を適切な形に変えて書こう。
【Blank Reading】
Some of them
not ④ (select) for
There are many unique and precious places in the world.
①(be) ② (select) as World Heritage sites. They ③ (be)
their own countries. They are for people all over the world.
There are three types of World Heritage sites natural, cultural, and
mixed. The selection standards ⑤ (be) ⑥ (decide) at the UNESCO General
Conference in 1972.
1
4
(2)
⑤
13
(6
4 正しい英文となるように, (
内から最も適切な単語を選び, 記号に○をつけよう。 【復習】
(1)I want to be a doctor(ア from イ in ウ by) the future.
(2)According (ア to イ for ウ at the article, it will be good for us.
(3) Jack and you (ア don't イ doesn't ウ aren't ) have to read it.

ページ4:

英語 学年末試験対策⑤ ☆
解答&プチ解説
1 日本語に合うように( の中の語 (旬) を並べかえよう。 【文法】
2
(1) サッカーは11人の選手によってプレーされます。
(by/is/soccer/players/ played / eleven) by つきの受け身
Soccer is played by eleven players.
(2)この部屋はだれにも使われていません。
( is / anyone / room/used/by/ this / not). by つきの受け身の否定文
This room is not used by anyone.
(3) あなたは彼に何を言われたのですか。
( were / him / told/by/what/ you )?
What were you told by him ?
by つきの受け身の疑問文
日本文の意味を表すように,( )に当てはまる単語をそれぞれ先頭に与えられた
文字を用いて1語ずつ書こう。 【復習】
(1) 私は彼女の気持ちを傷つけたくありません。
(2) 彼らは若いです。
I don't want to (h ) her feelings.
They are(y ).
(3)その理由は何ですか。
What is the (r )?
a ぢゃないよ
hurt
young
reason
3 世界遺産の三つのタイプについての説明文を読み, ①~⑥の動詞を適切な形に変えて書こう。
There are many unique and precious places in the world.
①(be) ② (select) as World Heritage sites. They ③ (be)
their own countries. They are for people all over the world.
複数 【Blank Reading】
Some of them
not ④ (select) for
There are three types of World Heritage sites natural, cultural, and
mixed. The selection standards ⑤ (be) ⑥ (decide) at the UNESCO General
Conference in 1972.
過去
①
are
(2) selected
(3
are
(4)
selected
(5)
were
(6)
decided
4 正しい英文となるように,(
内から最も適切な単語を選び, 記号に○をつけよう。 【復習】
(1) I want to be a doctor (ア from in ウby) the future.
(2) According to イ for ウ at ) the article, it will be good for us.
(3)Jack and youア don't イ doesn't ウ aren't ) have to read it.
複数

ページ5:

数学 ☆学年末試験対策 ⑤ ☆
1 右の図で,四角形ABCD は平行四辺形で, AC // EF
となるように点E を辺AB 上に, 点F を辺BC上にとり
ます。
A
E
このとき, AFCと面積の等しい三角形をすべて答え
なさい。
B
F
2 下の図の△ABCと面積の等しい台形 ABDP をひとつ, 1組の定規を用いて図に作図しなさい。
ただし,図をかくのに用いた線は消さないこと。
RUNA
B
A
●D
・C
3 右の図の平行四辺形ABCD で,
A
E
AE: ED = CF:FB = 1:3
です。
このとき,平行四辺形ABCD の面積は
四角形 ABGE の面積の何倍ですか。
B
C
F
倍

ページ6:

理科 学年末試験対策⑤ ☆
解答&プチ解説
図 I のような装置をつくり, 電流を流したところ, コイルが矢印
の方向に動きました。 図Ⅱは図IのU字型磁石の部分を拡大
したものです。
図 I
電源装置
A
スイッチ
|コイル
(1) 図Ⅱで,磁界の向きをア~エから選びなさい。
(2) 電流を流したとき, コイルのまわりにできる磁界の向きを表し
U字形磁石
電流計
ア
たものとして最も適切なものを, 次のア~エから選びなさい。
右手の法則
ウ
I
図 I
電熱線
P
P
Pl
P
Q
(3)図Iの回路の配線を変えずに, コイルの動く向きを図Iの
矢印と逆にする方法を一つ, 簡潔に書きなさい。
P
ア
21
(4)この実験のように, 電流が磁界から力を受けることを利用しているものとして最も適切なもの
を,次のア~エから選びなさい。
Q
ア 方位磁針
イ アイロン
ウ豆電球
エモーター
(1)
エ (2) イ (3) U字形磁石のN極とS極を逆にする (4) エ
②2 図のような装置をつくり, 棒磁石のN極をコイルの上から近づ
検流計
けたところ, 検流計の針が+側にふれました。
棒磁石
2つ変わったから
元のまま
(1)この実験でおこった現象を何といいますか。
(2)この実験でコイルに流れた電流を何といいますか。
(3) 棒磁石のS極を下から近づけたとき,検流計の針はどう
なりますか。 次のア~ウから選びなさい。
ア +側にふれる
イー側にふれる
コイル
ウふれない
(4) 棒磁石をコイルの中に入れたまま静止させると, 検流計の針はふれませんでした。このとき,
コイルに電流が流れなかった理由を, 「コイル」の語句を用いて簡潔に説明しなさい。
(5) 図の装置は変えずに, コイルに流れる電流を大きくする方法をひとつ, 簡潔に書きなさい。
(1)
電磁誘導
(2)
誘導電流
(3) ア
(4) コイルの中の磁界が変化しないから。(5)
棒磁石をより速く動かす。

ページ7:

数学 ☆学年末試験対策⑤ ☆
解答&プチ解説
右の図で、四角形ABCD は平行四辺形で, AC // EF A
となるように点E を辺AB 上に, 点 F を辺 BC 上にとり
ます。
D
E
このとき, AFCと面積の等しい三角形をすべて答え
なさい。
B
C
ADFC △AEC △AED
F
2 下の図の△ABCと面積の等しい台形 ABDP をひとつ, 1組の定規を用いて図に作図しなさい。
ただし,図をかくのに用いた線は消さないこと。
3
3 右の図の平行四辺形ABCD で,
B
P
A
補助線
AE: ED = CF:FB = 1:3
です。
16S
このとき,平行四辺形ABCDの面積は
ST
①: 直線 AD をひく
②:Cを通り AD と
平行な直線をひく
③: A を通り BC と平行
な直線をひく
④ ②と③の交点をP
:
とする
ここを基準
にするよ
四角形ABGEの面積の何倍ですか。
5S
B
(3)
F 1
C
165
倍

ページ8:

理科 学年末試験対策⑤☆
図 I のような装置をつくり, 電流を流したところ, コイルが矢印
の方向に動きました。 図Ⅱは図IのU字型磁石の部分を拡大
したものです。
☑ I
電源装置
スイッチ
コイル
電熱線
(1)図Ⅱで,磁界の向きをア~エから選びなさい。
(2)電流を流したとき, コイルのまわりにできる磁界の向きを表し
たものとして最も適切なものを, 次のア~エから選びなさい。
U字形磁石
電流計
ア
イ
ウ
I
図 I
P
P
P
Pl
P
Q
Q
(3)図Iの回路の配線を変えずに, コイルの動く向きを図Iの
矢印と逆にする方法を一つ, 簡潔に書きなさい。
ア
(4)この実験のように, 電流が磁界から力を受けることを利用しているものとして最も適切なもの
を,次のア~エから選びなさい。
ア 方位磁針
イ アイロン
ウ豆電球
エモーター
(1)
(2)
(3)
(4)
2 図のような装置をつくり, 棒磁石のN極をコイルの上から近づ
けたところ, 検流計の針が+側にふれました。
(1)この実験でおこった現象を何といいますか。
(2)この実験でコイルに流れた電流を何といいますか。
(3) 棒磁石のS極を下から近づけたとき, 検流計の針はどう
なりますか。 次のア~ウから選びなさい。
ア +側にふれる
イー側にふれる
検流計
棒磁石
コイル
ウふれない
(4) 棒磁石をコイルの中に入れたまま静止させると, 検流計の針はふれませんでした。このとき
コイルに電流が流れなかった理由を, 「コイル」の語句を用いて簡潔に説明しなさい。
(5)図の装置は変えずに, コイルに流れる電流を大きくする方法をひとつ, 簡潔に書きなさい。
(1)
(4)
(2)
(5)
(3)

ページ9:

2
(6)
(5)
(4)
国語 学年末試験対策⑤☆ ちょっとだけ
次の傍線部の動詞の活用の種類と活用形を答えよう。
その人を通してはならぬ。
② 冷たいわき水を両手で受ける
3 私は、歌を歌うことが好きだ。
これから勉強しようと思っています。
早く起きれば、時間に間に合うよ。
来い、と飼い犬をよんだ。

ページ10:

(6)
(5)
(4)
国語 ☆学年末試験対策⑤☆ ちょっとだけ
次の傍線部の動詞の活用の種類と活用形を答えよう。
通さ(SA)
1その人を通してはならぬ。
五段活用・連用形
受け(KE)ない
2 冷たいわき水を両手で受ける
下一段活用・終止形
歌わ(WA)ない体言
3
私は、歌を歌うことが好きだ
~する
これから勉強しようと思っています
起き(KI)ない
早く起きれば、時間に間に合うよ。
来い、と飼い犬をよんだ。
。
五段活用・連体形
サ変・未然形
上一段活用・仮定形
カ変・命令形