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高校1年生
▷高1DKからの質問プチ解説🐜
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この問題の(2)(4)について質問です。 変形の仕方がわかりません。なぜ、本来n-1乗のところがn乗になるのですか？ 一般的にどういう時にこうなるのかまで教えていただきけると幸いです🙇🏻♂️
高校生
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微分した式からこのようなグラフが出てくるのはなぜですか？🙇🏻♀️
高校生
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ガウス記号に関する問題です。 [3x]-[x]＝1 [3x]-[2x]＝1 [1/2+3]-[x]＝0 これらを場合分けを使って解いていただきたいです。お願いします🙇♀️
高校生
数学
次の方程式の解き方を教えてくださいm(_ _)m ・両辺の底を揃え指数に注目して解くのはわかるのですが、どうやって底を揃えるかが分かりません。 ●7^3x≦1/49
高校生
数学
次の方程式の解き方を教えてくださいm(_ _)m ・両辺の底を揃え指数に注目して解くのはわかるのですが、どうやって底を揃えるかが分かりません。 ●(1/4)^3X＝8
高校生
数学
数学Ⅲの微分法の問題です。左の写真の(3)の問題で、右の写真の赤線部の記述が書かれている理由が分からないので教えて欲しいです。
高校生
数学
絶対値＝3とかかれているのになぜ不等号を用いてるのですか？
高校生
数学
なぜ赤線を引いた部分も因数分解しようという発想になるのか教えてください。
高校生
数学
次の方程式の解き方を教えてください。 ■14^X＝1
高校生
数学
波線部分が理解できません😿なぜそのように言い換えられるかが不明ですよろしくお願いします🙇
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