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高校生
数学
ピンクのマーカーで目印をつけているところが、どういう事なのか分かりません。 どこをどうとって解と係数の関係があるのでしょうか？
高校生
数学
数学Iの反例ですが命題の逆の時だけ使うんですか？
高校生
数学
数1の2次方程式の共通解の範囲です。 参考者『青チャート』 2つの2次方程式2x^2+kx+4=0, x^2+x+k=0がただ1つの共通の実数解をもつように定数kの値を定め、その共通解を求めよ。 という問題の指針で、 2つの方程式に共通な解の問題であるから、一方の方程式の解を求めることができたら、その解を他方に代入することによって、定数の値を求めることができる。しかし、この例題の方程式ではうまくいかない。 と書いてあったのですが、なぜうまくいかないのでしょうか？ 教えていただけると幸いです🙇 出典：『チャート式 基礎からの数学 I+A 新課程版』（数研出版、2022年2月発行）
高校生
数学
数学IIIの積分の、下の問題で、解答の解き方は分かるのですが、自分の回答のどこが間違っているのかが見つけられません。どなたか教えて下さると嬉しいです。
高校生
数学
なぜx＝-2,1±2iと解が出たのに赤マル部分では1-2iとなっているのでしょうか。教えてください(´・ω・｀)
高校生
数学
数学Bです。 初項１、公比２、末項128の等比数列の和を求める問題で、どのようにn-1=7に変形したのか教えて欲しいです。
高校生
数学
解答解説をお願いします。数学I 二次関数です。
高校生
数学
確率の問題です。 (2)の解説を読んでもいまいちピンとこず、止まってしまっています。 特に不等式の変形、そして成り立つabcの求め方が自分にとっては複雑に感じます。 飛ばしたほうがよいでしょうか？ 知恵袋では、スマートで応用の効く求め方もありました。そこでの疑問があり 「ab/c≦a+b ab≦ca+cb ab-ca-cb+c²≦c² (a-c)(b-c)≦c² 少し難しいかもしれませんが，この形に変形することで，「|a-c|，|b-c|の少なくとも一方がc以下の必要がある。」ということがわかるからです。」 とはどういうことですか？詳しく教えてください。 【引用】 https://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q14127617894
高校生
数学
解説お願いします。 右ページの『キ』が答えは⑨なのですが、解説には『キ』は答えのみしか載っていなくて、なぜ⑨になるのか分からないので、途中式含めて教えていただきたいですです。 よろしくお願いします。
高校生
数学
なぜcos(－β)＝cosβ，sin(－β)＝sinβになるのですか？？？？
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