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高校生
数学
平行四辺形の平行条件みたいなの使ってるのはわかるんですけど、なぜベクトルを何倍かしたやつをイコールで結んだら平行を表すのかわかりません。公式としては覚えてるんですけど本質がわからない状態です。いわゆる平行ベクトルの本質がわかりません。 他にも質問写真に書いてます。
高校生
数学
ベクトルの描き方がよく分かりません。 どうやったら答えのような形を求められますか？ 教えてください🙏
高校生
数学
142の考え方が全然分からないです、助けてください
高校生
数学
この4の4の問題でどうしてこの条件をたてて解いてるのか分からないので教えてほしいです。 それと緑のマーカーのところで、どうやってその式に変形させたのか分からないので教えてください！
高校生
数学
写真の(2)の問題です 模範解答の式のtan(α±π/4)が直線の傾きを求めようとしているのはわかるのですがなぜα±π/4になるのかが分からないです また、模範解答に赤く囲ってある部分の意味が分からないです この2点について教えてください🙇🏻♀️
高校生
数学
（2）の（イ）の問題です。 解答での、2分の1<aの方になぜ＝が付かないのか分からないです。解説お願いします🙇♀️
高校生
数学
ヘロンの公式を用いて、これを解いてみたのですが、計算がかなり複雑になって完結できませんでした。ヘロンの公式を用いて教えてください！また、abc の１つに無理数があった場合、ヘロンの公式を使うのは得策ではないのでしょうか。
高校生
数学
問題文において、θは鋭角とするというのは、必ず直角三角形の話をしているという意味でしょうか。θが鋭角でも、鈍角を含む三角形の話をすることもあるのでしょうか。また、三角比の相互関係の公式は、θが鈍角でも鋭角でも使えるのでしょうか。
高校生
数学
不定方程式で、どうして①➖②をするのか理解できません。教えてください！
高校生
数学
解説の線が引いてある部分がなぜこうなるのか教えてほしいです🙇🏻♀️
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