公開日時
更新日時
センター2016 数学IIB
113
2016
0
このノートについて
おすすめノート
三角関数のグラフは"ビョーンキュッガンガン"でできる
353
10
数研出版 新編 数学Ⅱ
314
5
【数Ⅱ】図形と方程式〈第3節〉軌跡と領域
199
0
【数Ⅱ】図形と方程式〈第1節〉点と直線
185
0
数II【第1章 式と証明】第1節 式と計算
178
16
【数Ⅱ】図形と方程式〈第2節〉円
155
0
数Ⅱ 苦手克服｢指数関数｣｢微分積分｣
146
0
数学Ⅱがわかる！要点まとめ！
125
1
第1章 式と証明
123
2
キソカク 数学II【第2章 複素数と方程式】
122
2
数Ⅱ 数B
96
0
このノートに関連する質問
高校生
数学
ベクトルの問題です 答えを見て解き方は理解できたのですが、なぜ青い線の所が成り立つのかがわかりません。 教えていただけるとい嬉しいですm(_ _)m （写真暗くてすみません💦）
高校生
数学
五番(2)番が分かりません、、、優しい方教えてください🙏🙏🙏
高校生
数学
赤線の枠の部分が分かりません！ あと特に赤線の部分が分からないです！ 教えていただけると嬉しいです！ よろしくお願いします！
高校生
数学
ベクトルの問題です。 （3）a→-b→ の答えが緑の線になるようなのですが、なぜそうなるのかがわかりません。
高校生
数学
5番が分かりません、、、学校の先生がしっかり教えてくれませんでした😭優しい方教えてください🙏
高校生
数学
」以降の解説の意味が分かりません🙇🏻♀️
高校生
数学
赤線部分の意味が分かりません🙇🏻♀️
高校生
数学
円の接線の証明でなぜ、OD＜OAだと 接線上の垂線の足Dに対してAと反対側にOA＝ＯＢとなる点Bが取れるのでしょうか？
高校生
数学
この問題の(2)で、 何故？と書いている部分が分かりません。 具体的に言うと、 ① どのようにして共有点の座標が求めるのか ②何故3通りに分けて考えているのか 右側に理由が書いてあるのですがその理由の意味も理解できないです、、 どなたか教えて欲しいです🥺
高校生
数学
数Aの組み分けの区別する時で、 区別をつけること自体は分かるんですが、（A＝4人、B＝3人、C＝3人でBとCの3人は区別をつけないと分けても同じとみなされてしまうという解釈してますがあってますか？）この問題のように÷2！することによって何が変わるのかが分かりません。 重複しているからそれを無くすために割っているということですか？ 解説お願いします。
News
コメント
コメントはまだありません。