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高校2年生
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数学
数学IIの中線定理の証明問題です 問題の定理の意味すらわかりません。 どのようにしてといたら良いか、解き方を教えてください。
高校生
数学
数学のテキストの問題です。 画像の上の問題のXの6乗+1/Xの６乗の値が なぜ970になるのかわかりません。 他の２つは何とかわかりましたが ずっと考えても進みません。 分かりやすく教えてくださると助かります。 どうぞよろしくお願いいたします。
高校生
数学
指数関数と対数関数の範囲についての質問です。 下線部で2をルートの前に出せるのはなぜですか？
高校生
数学
数学の問題でどうして与式で符号が変わるところと変わらないところがあるのですか？ また､どうして(b−c){a²-(b+c)a+bc}になるのですか？ そして、{a²-(b+c)a+bc}はどうして(a-c)になるのですか?どなたか教えてくださいませんか…🙇
高校生
数学
数学のサインコサインの問題なんですが、前の式がなぜこういう形になったのか意味がわかりません。 やり方を教えていただきたいです！ 至急です！
高校生
数学
順列の問題の辞書式に並べるものです。 (1)の答えはBAFCED、(2)の答えは636番目です。 (1)はBAまでは求めることができ、(2)は解説を読んでも全然できないです。 解説お願いします。
高校生
数学
40aをなぜ下線部のように小さい数で足したりかけたりする式にするんですか？また、式にする時のルールってありますか？（素数のみとか）いつも式になおす発想に行きつかないのでどんな時に式の形にするのかも教えていただけると嬉しいです🙇♂️
高校生
数学
ろうそくが4分後に8cm、10分後に5cmになる時、毎分何cmずつ短くなりますか？ のような問題や、Aさんは1時間に何分動いてますか？のような数学の問題で、 「ロウソクは6分で3cm短くなってる！｣ というのはすぐに分かりますが、 ｢だから -3/6 だ！｣ という計算式がパッと出てきません。どっちをどっちで割ればいいのかがいつも分からなくなってしまいます。 こういった問題のコツなどありましたら教えてください。
高校生
数学
［至急🚨］ わかる問題のみで構わないので、途中式も含めで教えていただきたいです。 どなたかご協力お願いします🙇♀️
高校生
数学
指数関数と対数関数の範囲の質問です。 下の写真の下線部のように変化するのはなぜですか？🙇🏻♀️
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