このノートについて
高校全学年
昨年度の共通テスト本試(第2日程)の問題を大問別に載せてます。
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高校生
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⑶の解説ですが、緑のマーカーのようにすぐに、 （a+b）二乗−4abを引くなどを利用するとどうやったらわかるのですか？
高校生
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最後の ナニヌネ のところの解説なんですが、赤で囲ったところってなんですかこれ、3とか2とかどこから出てきてるんですか？🙇🏻
高校生
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解答の赤文字の部分で、それぞれ分母に（√7-√3）と(√7+√3)を別のものをかけてるのですがこれは良いんですか？ また、なぜ大丈夫なのですか？
高校生
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ハテナを書いてあるところがわからないです。
高校生
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gの2乗ってなんで1,4,16なんですか？その他は入らないのですか？平方数なのは分かりました。
高校生
数学
黄色いマーカーの部分のπ/2はどこから出てきたか教えてください！
高校生
数学
2、3行目が意味分かりません
高校生
数学
なぜ9/5-b²/4a=5になるのかがわかりません。
高校生
数学
二次関数を用いて面積を計算する問題です。 幅20cmの銅板を折り曲げて溝を作り、その溝の断面積を最大にするためには、x,yをそれぞれいくつにすれば良いかという問題です。 疑問点は、 ・幅20cmならばy=20と思ったのですが、2x+y=20となりました。幅20cmが何の長さを指しているのかがわからない。 ・断面図グラフの見方がピンとこないです。横軸のxは、どれくらいの幅の溝を作るのかと受け取れます。 その場合元の銅板の辺の長さになるのはycmのような気がする。結局何をどう計算しているのかがわからない。 という状況です。問題文は画像にて添付いたしました。ご補足をお願いします。
高校生
数学
解いてみたんですけど答え合ってるか確認して欲しいです。特に1番最後が自信ないです
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