このノートについて
高校全学年
YouTubeで活躍中のPASSLABO様の動画「数Ⅲ積分を6時間で全パターン解説(基礎〜東大まで)」より動画を拝聴しながら自分なりに解答をまとめました。数Ⅲ受験者は見る価値ありです！
※9/16 quest1〜quest4 掲載
※9/16 quest5〜quest8 掲載
※9/18 quest9〜special quest 掲載[完]
https://youtu.be/XdCwr54ZSKU
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高校生
数学
赤線のように、扇型OABの回転体の体積を点Bの座標で区切って求めるのはなぜですか？ 点BとQが、y＝（tanΘ1 ）x上にあって、b→aに変換すれば、扇型OPQの面積も求められ、省力できるからですか？ でも感覚的には、工夫せずともx：0→bで積分したあとに、b→a に変換しても同じように求められるんじゃないかなって思ってしまいます。
高校生
数学
［１］青枠について、原始関数を求めて計算を簡略化しているのだろうと思いますが、どう考えれば①と②が思いつくのでしょうか？ ［２］赤線について、なぜ極限をとるとこの部分が"0"になるのでしょうか？
高校生
数学
数３の置換積分についてです 自分で解いてみたのですが、合っていますか？ もし違っているところがあればどう違うのか教えて欲しいです よろしくお願いします
高校生
数学
よく分かりません。教えて欲しいです🙇♀️
高校生
数学
赤線のように、扇型OABの回転体の体積を点Bの座標で区切って求めるのはなぜですか？ 点BとQが、y＝（tanΘ1 ）x上にあって、b→aに変換すれば、扇型OPQの面積も求められ、省力できるからですか？ でも感覚的には、工夫せずともx：0→bで積分したあとに、b→a に変換しても同じように求められるんじゃないかなって思ってしまいます。
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高校生
数学
数3の積分です。解き方が分かりません。教えていただけると助かります
高校生
数学
であるから、以降の式について解説お願いします！！🙇♀️
高校生
数学
オレンジの部分の計算過程を詳しく教えてください…🙇🏼♂️
高校生
数学
分かりません、なぜ－5を－2分の5にしないのでしょうか？誰か教えてください！
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