このノートについて
高校全学年
センター試験で世界史は100点でした。
その勉強法はこのノートをひたすら覚えて、教科書よんで、問題集やるだけです。
このノートをきっちり覚えられれば、確実に点数上がります!
その証拠がセンターの結果です。
コメント
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高校生
世界史B
ラティフンディアと荘園制は同じような仕組みと考えていいのでしょうか?何か違いがあれば教えてください。
高校生
世界史B
世界史探究の問題です この、44と45と48なのですが、 44が「アメンホテプ4世(イクナートン)」 45が「アトン」 48が「アモン」 と書いても大丈夫でしょうか
高校生
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「ローマ帝国内の全自由人にローマ市民権が与えられた」とはどういう意味ですか?自由人と市民は違うのですか?
高校生
世界史B
答えは2です。納得はできるんですけど 中国から「君にここの支配権を認めよう!」という称号なりなんなりを貰って統治してるイメージがあったのでなぜ3がダメなのかいまいち分からず、、、 教えて欲しいです!
高校生
世界史B
至急、シェイエスとは何をした人ですか
高校生
世界史B
資料から読み取れることを教えてください。
高校生
世界史B
オシリスとか、アモンとか、ラーとか、アトンとか 古代エジプト、古代メソポタミアに出てくる神々は本当に存在してた神と呼ばれる人間ですか? 何かがきっかけでたまたまその人間が神と崇拝された、当時の思い込みというか、そんな感じですか?
高校生
世界史B
慣習化の成分法とはなんですか?? (ドラゴンの立法の部分です)
高校生
世界史B
教えてください🙏
高校生
世界史B
メソポタミア文明のハンムラビ王って何人なのですか??
News
ありがとうございます!意識してノートを書いてみます。
ノートをとる目的というのは
振り返って、その部分を確認&覚えることなので、それがし易いようにまとめています。
具体的には
①色を使いすぎない(大体黒、赤、青の3色)
②適度に余白をあける
③文頭をそろえる
くらいですかね!まぁあとは字をそこそこ丁寧に、ですね。
ノートのまとめ方のこだわりとかありますか?