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高校2年生
第2章 「複素数と方程式」
1.複素数
〜複素数の計算
〜複素数の四則演算
〜負の平方根
2.二次方程式の解と判別式
〜二次方程式の解の種類の判別
3.解と係数の関係
〜二次方程式の解と係数の関係
〜二次式の因数分解
〜2数を解とする二次方程
〜二次方程式の実数解の符号
他、応用問題
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高校生
数学
赤線部について質問です。 問題文に定義がないのに0≦θ<2πと決めているのはなぜですか？🙇🏻♀️
高校生
数学
赤線部はどういう意味でしょうか🙇🏻♀️ お願いいたします🙏🏻
高校生
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至急です。高2、数2。2次方程式の定数ｍの値の範囲。 ＞の下に＝がついている理由を教えてください。また、＞の下に＝をつけるときとつけないときの見分け方を教えてください。
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一枚目の画像の問題で、3a+4a=14から求めたa=2はどうして答えの二つの解に入らないのでしょうか？ あと、二つの解が、どうやって求めているのか分からないです💦 分かる方いらっしゃいましたらよろしくお願いします🙇♀️
高校生
数学
この問題が分かりません💦 とにかく解き方や考え方が全く分からなくて、調べてもでてこなかったので質問させていただきました。 一番最初から分からないので、最初から考え方など教えてもらえると嬉しいです🙇♀️ あと、「ただ１つの実数解をもつとき」というのは重解のときという事であっていますか？ よろしくお願いします😭🙏
高校生
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こういう問題が来た時に、グラフの形って、大体わかるものですか？増減表で0の時極小、2の時極大って書いてあって、そういう判断って式みただけでわかるものなのかなって思って質問しました。
高校生
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4分のDはどこから出てくるのか、その後のMの2乗からの式が分からないので教えて欲しいです🙇♀️
高校生
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下線部のところが分からないので教えて欲しいです。💦
高校生
数学
写真の問題の三角形ABCの位置はどうやって求めれば良いのでしょうか？ 大体が二枚目の写真の順番でしょうか？
高校生
数学
(１)解き方がわからないです。二枚目の写真まではできるのですが、赤い線のようにとこうとすると、x＝2分の1になってしまいます。どうすらば良いのでしょうか？
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