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高校3年生
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高校生
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数Aの組み分けの区別する時で、 区別をつけること自体は分かるんですが、（A＝4人、B＝3人、C＝3人でBとCの3人は区別をつけないと分けても同じとみなされてしまうという解釈してますがあってますか？）この問題のように÷2！することによって何が変わるのかが分かりません。 重複しているからそれを無くすために割っているということですか？ 解説お願いします。
高校生
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この展開の計算過程を教えてくださる方いませんか？？ どなたか分かる方教えてください！🙇♀️
高校生
数学
(2)の解き方を教えてください😭🙏
高校生
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左下の 3C2 ってなんですか？
高校生
数学
数Bの問題です。 36の(1)の部分の黄色マーカーの部分が分かりません。 特に青□で囲った部分が分かりません😭。分母はわかったのですが、分子の小さい1をどのように計算すればいいか分かりません。底の計算かなとは思ったのですが、答えが合わなくて分かりませんでした。 よろしくお願いします。
高校生
数学
青線の下からよく分からないのですがどなたか解説お願いします🙇♂️
高校生
数学
なぜ（2）は男子二人の並び方を考えないんですか？🙇🏻
高校生
数学
1回微分だけで答えが求められないのは何故か教えて頂きたいです。
高校生
数学
1回微分だけで答えが求められないのは何故か教えて頂きたいです。
高校生
数学
高2数学、式と証明です。 下の写真の赤線の部分が、どうしてこうなるのかわかりません、、 教えてください🙇♀️
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