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社會 國中

請問有人知道這三題要怎麼訂正嗎 求解析

0 1520 甲 紀念日: 皇帝壽誕,皇太后 壽誕、孔子生日、 須認預備立憲、停 科舉、各省諮議局 成立 件 國恥紀念日: 「甲午對日本戰敗, 庚子聯軍入京 國民紀念日: 袁世凱任臨時大 總統使全國南北統 一、孫文被舉為品 「時大總統、宣統帝 退位 【國恥紀念日: 甲午對日本戰敗、 庚子聯軍入京 景 401 )圖(八)中甲、乙分別為兩個時期官方所頒行的學校行事曆,每逢表中所列的紀念日,學 校須為學生講述相關歷史,來養成愛國心。由甲到乙的轉變,主要受到下列哪一事件的影響? (A)辛亥革命 (B)戊戌變法(C)《馬關條約》簽訂 (D)中華人民共和國成立。【111教育會考補 考】 ( )下列是四位網友在網路聊天室聊天的內容,若其中一人為我國國民,僅根據他們的敘述 判斷,何者在聊天當時最可能具有中華民國國籍? (A)小萍:「我的出生地是美國,不過現在 在臺灣工作。」(B)小文:「等了五年,我下週將前往內政部申請歸化。」 (C)小君:「我的 父母都是日本人,但我在花蓮縣出生。」(D)小瑋:「我出生當天,父親正好當選嘉義縣縣議 員。」【106 教育會考】 表(四) 11.( ) 小明將臺北捷運路網圖與臺灣北部行政區圖以捷運淡水站為基準點套疊,顯示如圖(二十 (二)所示的現象:路網圖中各站位置與行政區圖中的實際位置並不一致。造成上述現象的原因 最可能為下列何者? (A)路網圖為被簡化過的地圖(B)路 網圖的比例尺較行政區圖大 (C)路網圖涵蓋的範圍較行政 區圖大 (D)路網圖繪製的時間較行政區圖早。【109教育會考】 圖(二十二) 2 北站」 ……………………行政區圖中的行政區界線 行政區圖中捷運站的實際位置 ·捷運路網圖中的捷運路線 ● 捷運路網圖中捷運站的位置

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社會 國中

請問國君、貴族、諸侯、王的身份地位差別🙏

-00003 小幫手 封建 西周王朝統治者透過分封 儀式,將土地、人民、財物 授予貴族,要求他們透過武 裝征伐,建立據點以護衛王 朝。 宗法 周初,同姓貴族不分親 統,後來周人逐漸重視大、 小宗。多數狀況下,各級貴 以繼承父兄身分的子弟為 宗,其餘為小宗。 目 學習check 我能分析封建形成與瓦 尾的背景。 中國信史之始 一甲骨文 325 (+1 的方式承認既有勢力,維露商王的共主地位,然而彼此關係 部落征代 鬆散,商王對各分封勢力的控制有限 商朝末年,黃河中游的周人興起,其勢力與東方的商並。 立,而後推翻商朝,建立周朝,史稱西周。周王室爲加強新 征服地的控制,實施封建,分封親戚和友邦,駐守要地,保 衛王室。並利用宗法血緣的關係,強化對諸侯的統治。 西周封建社會階級嚴明,國家根據是否持有土地、統治 人民,以及掌握禮樂等權力,將社會分爲貴族統治者、受統 2治的平民與奴隸。貴族世襲權力、壟斷禮樂,平民承擔保家 衛國的工作,奴隸則爲貴族提供勞動力,且沒有財產與生命 的自主權。 東周時代封建的瓦解 廢太子犬式 西周末年(前8世紀初),因內亂與外患,王室被迫東 遷,史稱東周。東周時代,王室衰微,諸侯勢力坐大,封建 18 秩序逐步瓦解,在各方面對人民影響甚大。 21 政治方面,各國爭戰不休、兼併激烈。統治者爲求富國 強兵,皆致力改革。而部分國家推行中央集權,設置郡縣, 由統治者直接控制地方,方便國家動員人力、徵收資源。其 中,秦國任用商鞅-變法,厲行法治,按軍功授予爵位,並 編列戶籍,使平民納稅和服勞役,爲日後秦國統一奠下基 24 礎。 諸侯貴族沒落、平民崛起一轉 社會方面,各國國君爲了削弱貴族勢力,重用有才能的 平民,平民逐漸參與政治。同時,流落民間的貴族以學識識 15 1-1 封建的形成與瓦解 封土建茜(國)缺,擁兵自重 ++2# 11/1 ●商與西周封建的形成 西元前16世紀,黃河下游的商人建立商朝,主要以分封 27 生,平民也有機會接受教育,知識不再被貴族壟斷。 東周西周 1- 3 並確 6 r 諾 9 合 12

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