我不會，拜託教我一下！

132 國中數學(四) 第3章 裁縫師傅的巧思 A 有一位裁縫師傅需要一塊正三角形的布料,但他只有一塊正方形的布料,如果直 接在正方形裡面裁剪出一個正三角形,剪下的三角形有點小,邊緣剪下的碎布又浪費 了,於是這位聰明的師傅將正方形的布剪成4小塊,重新縫成一個正三角形,如下圖 所示。將原正方形 PQRS剪成4小塊,其中△QGK、四邊形 RKAE、四邊形 AESD、 四邊形 PDAG,然後縫成新的正三角形ABC,如圖(一)~圖(四)。請回答下列問題: A P G D Q AK S 圖(一) E (B) ES (C) RE (D) QG 月 日 R 生活素養題組題 (B) LQGK (C) LGKQ (D) ZGAD ➡P D 0 m AK 圖(二) 1. KQ 與下列哪一個線段等長? (A) KR E G e OR ) 3 圖(一)中,哪一個角的度數為60°? (A) LAER D P S E Q (R) G ( ) 2 圖(四)中,CK 的長度相當於圖(一)的哪一個線段? (A) GA (B) AK (C) PG (D) ER 圖(三) C' K ➡>> B' D G A E K 圖(四) C

單元名稱：3-2三角形的心

25題 ●如圖,四邊形 ABCD 為正方形,DECE,CF / DE、BF // CE,若DE=8, . CF=15,回答下列問題: (1)求證△BCF = ADCE。 (2)求正方形 ABCD 的面積。 B A D B 「 E 53 如圖,等腰三角形 ABC中,BC=12,AB=AC=10,求△ABC的內切圓半徑。 A 第3章 C

為什麼力學能減少

LAI 9.沛沛到公園玩溜滑梯,考慮摩擦力的影響,由頂端靜止滑下過程中,他能 變化的情形,下列敘述何者正確? (A)動能增加,重力位能減少,力學能不變,遵守能量守恆 (B)動能減少,重力位能增加,力學能減少,遵守能量守恆 (C)動能增加,重力位能減少,力學能減少,遵守能量守恆 (D)動能減少,重力位能增加,力學能不變,不遵守能量守恆。 4 第3章 學力養成篇

求解

D☆ 50 如右圖,以手握住細繩,上下振動,產生如右圖波 形時共花費了2秒,試問再經過1秒後,波形為何? (A) (B) (C) (D) ñ 第3章 波動與聲音的世界 37

為什麼不是A

A )9.沛沛到公園玩溜滑梯,考慮摩擦力的影響,由頂端靜止滑下過程中,他能量 變化的情形,下列敘述何者正確? (A)動能增加,重力位能減少,力學能不變,遵守能量守恆 (B)動能減少,重力位能增加,力學能減少,遵守能量守恆 (C)動能增加,重力位能減少,力學能減少,遵守能量守恆 (D)動能減少,重力位能增加,力學能不變,不遵守能量守恆。 第3章 學力養成篇

誰可以給我國中三年級B5第三課的筆記啊？

第3章 普世宗教的發展 古代文明經歷長久的歷史發展,於地中海東岸、阿拉伯半 * 島、印度等地,孕育出基督教、伊斯蘭教與佛教。經歷數世紀的 演變,三大宗教超越了民族與地區的限制,對人類的精神生活與 文化樣貌產生深遠的影響。 學習 課題 基督教的起源、傳播與影響為何? ◆ 伊斯蘭教的起源與擴張的過程為何? ◆佛教發展與傳播的過程為何? 這裡是耶路撒冷,是 猶太教、基督教、伊 斯蘭教的聖地! HEHE 而這座圓頂清真寺,則 是伊斯蘭勢力擴張之後 所建立,圓頂與繁複的 幾何圖案,都是伊斯蘭 藝術的特色。

兩題😰

為作用 B 74 如右圖,以不同的方式將 同一物體移動升高2公尺 ,並不考慮摩擦阻力的影 響時,下列有關力對物體 作功的敘述,何者正確? (A) F.不作功 (C)F。所作的功最大 FDE EJ F. a |2公尺 【關隱内上下、洋1F Fo 順 -6 公尺- 54公尺- (B) F, 所作的功最小 (D)三力所作的功相同 W=Fx4. ↑= )4.右圖中,恆宇用F=5公斤重的力,在4秒內將 一件 20 公斤重的行李,沿水平方向拖了 10 公尺 ,則恆宇施力的平均功率為: (A) 49 瓦特 (B) 98 瓦特 (C) 196 瓦特 (D) 392 瓦特 50x10 LIFOD |2公尺 Ve W=FX 3. 5. U 5. 4 5. •9.20 初六初罕 4xP=20 122 F —— 10公尺 一岁 00€+00 470 25×1024 111 |2公尺 第3章

啊啊啊啊啊又是幾何了求解啊啊啊啊啊啊啊啊 感謝各位我❤️你們 幾何真的很難😢

66 第3章 三角形的基本性質 5 如右圖,已知四邊形 ABCD、AEFG 皆為正方形,其中E 點在 BC 上。連接 BG 並根據圖中標示的角,判斷∠1 與 ∠2 的大小關係。 6 如右圖,有一△ABC,今以 B 點為圓心,AB 為半徑畫 g为圖:為半徑畫弧交 BC B E C P.160 例

看不懂嗚嗚嗚😢 最近覺得幾何真的很難都看不懂有人要教我嗎 拜託你們了謝謝❤️

6平行線判別性質的應用 右圖是光線反射的示意圖,其中 L // Ly, L2=∠3,∠4=∠5。 (1)∠1=∠5嗎?為什麼? (2) AB 與 CD 互相平行嗎?為什麼? (1) B p.184 155 D L2 达 6 4 Li

誰可以拍歷史第五章給我嗎？謝謝啦～😊

下) 社會課本 境與文化 10 黑與挑戰 20 交流 30 文化 56 68 中國與東亞卡 第1章 中華民國的建立 82 第2章 舊傳統與新思潮 90 第3章 現代國家的挑戰 98 第4章 現代國家的變局 104 第5章 共黨政權在中國 114 第6章 當代東亞的局勢 122 歷史探查: 1.袁世凱有沒有賣國? 130 2.戰爭裡,沒有人是贏家 132 3.當代東亞的國際關係及 臺灣的處境 134 跨科活動 泰緬孤軍的歸途 200 第三篇 社會生活的組織及制度下 第1章 生活中的契約 138 第2章 民事糾紛的解決 148 第3章 刑法與刑罰 158 第4章 刑事訴訟 168 第5章 行政法規與行政救濟 178 第6章 兒少權益的維護 188 跨科活動 泰緬孤軍的歸途 200 「 POR