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社會 國中

1.「小學校、公學校」不是在內地延長主義,「南進政策」也是在內地延長主義,所以應該是要「南進政策」才對吧? 4.「理解日語人數」變多,所以不是應該是皇民化運動嗎?為什麼(C)不是?

品史家撕述日洽時代某個時歡:「臺灣總髓發布了(大尖 全》 , 使埋 制與日本鴨內大斤相同, 志和儲制少 或公學校雖彙者'在一定的條件下,'可以進入中學就 讀。」 # 蕊 迷對擴交和 了日本計畫在臺灣推行哪一政策7 (同化政策 (8和皇民化運動 @南進政策 (0西化音助 ( 吃 ) 2. 日本在臺推行這項政策是為了因應當時世界的哪 種 潮流思想? (帝國主義 (8民族自決 (種族歧視 (D民主自由 品下表資料顯示臺灣人更解日說的人口比率。由該表可 知,臺灣人口中理解日語的比率漸增。 遇間 | 起人口 | 理角日晤人敗”「 比率 (%) 1930 年 |」 440 萬 365,427 8.3 1933 年 461 萬 1,127,509 24.5 1937 年 | 510 萬 1,934,000 37.9 1940 年 | 552 萬 2,885,373 52.3 1941 年 | 568萬 3,239,962 吏0 司 太) 3. 自西元 1937 年起理解日語的比率再次大幅增加的 原因是因為日本政府的哪一項措施? (3推動皇民化運動 。 (實施國民義務救育 (設立國語講習所 。 (0)廣設學校,普及教育 打 4化跨, 日本政府為了負仙殖民統治臺灣總暫府所採 取的救育原則為何? 人差別待遇、隔冊政策 。 (8臺人子弟就讀「小學校」 (CH日臺共學、一視同仁 (0在臺日人就讀「公學校」

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