算錯

7. 若一元二次方程式 非選擇題 : 基礎題 4.若a為一元二次方程式足+5x+4=0的一個根,則(a+1)(a+4)+4=?2 評量目標評量學生是否能活用一元二次方程式的解。 ¡X 4 機為 (X+1)(x+4) a=-lor-4 2 Ans:42 評量說明 過程完整且答案正確。 4. 希彦 分數 3 2 能將求值式化成a+Sa的想之 1 能求出a+Sa 的值。 0 沒有作答或過程與題目無關。 解得兩根為3 (1) 正確的方程, (2) 正確方程式 評量目標評量學 解:

三題不會算

5. 若方程式(a-b)+5(a-b)-104=0,且a<b,則a-b= 塞6. 若x的二次方程式(k+1)x+2kx+(+3k+2)=0恰有一根為0,則k= 0 7. 若一元二次方程式(3|x|-10=0之兩根為a、b,則ab=

三題不會算

5. 若方程式(a-b)+5(a-b)-104=0,且a<b,則a-b= 塞6. 若x的二次方程式(k+1)x+2kx+(+3k+2)=0恰有一根為0,則k= 0 7. 若一元二次方程式(3|x|-10=0之兩根為a、b,則ab=

三題不會算

, b= 98 K.雙向溝通 收看 15.若x-ax+b=0可分解成(x-9)(x+4)=0,則a= 16. 若a、b為一元二次方程式x(x+10)=24 的兩根,則 +²= 0, 則3x-1之值為

不會算

, b= 98 K.雙向溝通 收看 15.若x-ax+b=0可分解成(x-9)(x+4)=0,則a= 16. 若a、b為一元二次方程式x(x+10)=24 的兩根,則 +²= 0, 則3x-1之值為

這些是我整理出來我不會的 求解

1. 化簡下列各式: (1)5号(x-5)+8 (2)(x+1)x0.3–3.75 2. 化簡下列各式: (1)-(-x+7) (2) 2 (-3x-7) 3. 化簡下列各式: (1)(x+8)× +8)x² (2) 8r+(-- ) 4. 化簡下列各式: (1)-(-3x+4) (2) ( −5 )×(y−3 ) x( 5. 攝氏與華氏溫度之間的關係如下:華氏 9 溫度的度數為攝氏溫度的 倍再加 32。 5 (1)若華氏溫度的度數為x,則攝氏溫度 的度數是多少?(試用x的代數式表示) (2)若華氏溫度的度數為-13,則攝氏溫 度的度数是多少?

求解

解下列各一元二次方程式: (1) - x² +16x=64 (2)9(2x-3)-12(2x-3)+4-0

不會

(經量目標能活用兩點距離公式。 解: 素養動動腦 3 2 1 0 過程完整 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 2. 有一個面積為 18 平方公分的長方形,若其邊長皆為整數,則其對角線的長度可能為何? 評量目標 能活用畢氏定理。 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 推算出二種對角線長。 坪,請利用計 情境18坪約 解 推算出一種對角線長。 沒有作答或過程與題目無關。 Sy4-08 38 (1) 情境2

不會算

(經量目標能活用兩點距離公式。 解: 素養動動腦 3 2 1 0 過程完整 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 2. 有一個面積為 18 平方公分的長方形,若其邊長皆為整數,則其對角線的長度可能為何? 評量目標 能活用畢氏定理。 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 推算出二種對角線長。 坪,請利用計 情境18坪約 解 推算出一種對角線長。 沒有作答或過程與題目無關。 Sy4-08 38 (1) 情境2

求解

(經量目標能活用兩點距離公式。 解: 素養動動腦 3 2 1 0 過程完整 能推導出△ABC為直角三角 形。 算出AB、AC、BC。 沒有作答或過程與題目無關。 2. 有一個面積為 18 平方公分的長方形,若其邊長皆為整數,則其對角線的長度可能為何? 評量目標 能活用畢氏定理。 分數 3 2 1 0 評量說明 過程完整且答案正確。 推算出二種對角線長。 坪,請利用計 情境18坪約 解 推算出一種對角線長。 沒有作答或過程與題目無關。 Sy4-08 38 (1) 情境2