不會

5. 如右圖,△ABC中,D為AC的中點,F點在 BC 上,AF 與 BD 交於E點,若BE:DE=1:2,則AE:EF=? 評量目標能活用平行線截比例線段性質。 分數 3 2 1 0 B E F 評量說明 求解過程與答案均正確。 能求出EF=DG。 能正確畫出輔助線 DG 沒有作答或與題目無關 。

不會

5. 如右圖,△ABC中,D為AC的中點,F點在 BC 上,AF 與 BD 交於E點,若BE:DE=1:2,則AE:EF=? 評量目標能活用平行線截比例線段性質。 分數 3 2 1 0 B E F 評量說明 求解過程與答案均正確。 能求出EF=DG。 能正確畫出輔助線 DG 沒有作答或與題目無關 。

求解

育英學 48 活用國中數學教學講義(三)皖 講解 17 (1)B為多項式,則知 + 1 ·B。 B . (2)B為多項式,且 3 B , 求B= 求B= 講解18 A、B是常數,若二 B x² + 3x + 3 B 。 - 4x+3x-1_ B 。 Q+ R B (x + 2) = 2x + 1 => x²+x+A=x+B,求A X-2 (1 《A = BQ +

不會

1. 如右圖,平行四邊形ABCD 中,AB=11 公分,AD=13公分,若 平行四邊形ABCD的面積為 132 平方公分,則對角線 4C 長為多少 公分? (評量目標了解平行四邊形的面積與活用畢氏定理。 解 分數 3 0 13 D A 11 C B 評量說明 過程完整且答案正確。 正確求出 AH 長。 正確求出 CH長。 沒有作答或過程與題目

求解

基礎題 區 1. 如右圖,五邊形 ABCDE 為正五邊形,PQ || RS,若∠QAE=4x°, ZRDC=x°,求x之值與∠BAP的度數。 評量目標了解正多邊形的內角及活用平行線截角性質。 分數 3 2 0 P- R B 4x™ Q E S 評量說明 過程完整且答案正確。 正確求出x值。 將ZEDS 以x的代數式表示 求出ZQAE+ ZEDS 的度數 沒有作答或過程與題目無

求解

基礎題 區 1. 如右圖,五邊形 ABCDE 為正五邊形,PQ || RS,若∠QAE=4x°, ZRDC=x°,求x之值與∠BAP的度數。 評量目標了解正多邊形的內角及活用平行線截角性質。 分數 3 2 0 P- R B 4x™ Q E S 評量說明 過程完整且答案正確。 正確求出x值。 將ZEDS 以x的代數式表示 求出ZQAE+ ZEDS 的度數 沒有作答或過程與題目無

不會

素養動力 2. 如右圖,L, // L、B、C、E、/四點共線,若四邊形 ABCD 為矩形 ,五邊形 EFGHI 為正五邊形,且∠1=30",則∠2=? 經量目標活用平行線的截角性質。 3 2 0 B F D E I L₂ 輕量說明 過程完整且答案正確。 求2的算式列式正確。 正確寫出矩形與正五邊形E 內角度數。 沒有作答或過程與題目知

求解

基礎題 區 1. 如右圖,五邊形 ABCDE 為正五邊形,PQ || RS,若∠QAE=4x°, ZRDC=x°,求x之值與∠BAP的度數。 評量目標了解正多邊形的內角及活用平行線截角性質。 分數 3 2 0 P- R B 4x™ Q E S 評量說明 過程完整且答案正確。 正確求出x值。 將ZEDS 以x的代數式表示 求出ZQAE+ ZEDS 的度數 沒有作答或過程與題目無

不會

素養動力 2. 如右圖,L, // L、B、C、E、/四點共線,若四邊形 ABCD 為矩形 ,五邊形 EFGHI 為正五邊形,且∠1=30",則∠2=? 經量目標活用平行線的截角性質。 3 2 0 B F D E I L₂ 輕量說明 過程完整且答案正確。 求2的算式列式正確。 正確寫出矩形與正五邊形E 內角度數。 沒有作答或過程與題目知

求解

基礎題 區 1. 如右圖,五邊形 ABCDE 為正五邊形,PQ || RS,若∠QAE=4x°, ZRDC=x°,求x之值與∠BAP的度數。 評量目標了解正多邊形的內角及活用平行線截角性質。 分數 3 2 0 P- R B 4x™ Q E S 評量說明 過程完整且答案正確。 正確求出x值。 將ZEDS 以x的代數式表示 求出ZQAE+ ZEDS 的度數 沒有作答或過程與題目無