數學 國中 1年以上以前 請問第三小題謝謝 9=6×2 12. 如右圖,直角坐標平面上,已知∠BAC-60°,∠ABC-90°,∠ABO= 11 A-1163 6²3=3 2 63 45°,B(3,0),求y z (1) 4 點坐標。(ds (2) C點坐標 (3) △ABC 外心坐標(音+35,435) 測驗目標:能活用直角三角形外心的性質: 解: 3 n 36:46 936 19:06.02 B(3 12 /=/= √₂ Je16) 43127 SEAMMI 1 策略正確自求解過程、答案均正確 地球同装等) 品。 已解決 回答數: 1
數學 國中 1年以上以前 求解 x 4. 如右圖,圓O的內接三角形ABC 中,∠ABC=30°,AC=8,求圓O的 周長為何? 評量目標能活用圓周角與特殊直角三角形邊長關係。 解 分數 3 2 0 B O. 評量說明 過程完整且答案正確, 能求出圓O的直徑長 能作出輔助線。 沒有作答或過程與是 待回答 回答數: 0
數學 國中 1年以上以前 不懂 二 素養動動腦 精 3. 如右圖,將半徑為2的半圓 4B 分成6等分,設等分點依序為 P、P、P3、P4、P,則五個弦長的平方和 AP?+AP?+AP?+ AP+AP 之值為何? 評量目標能活用半圓所對的圓周角為直角。 解: 分數 3 2 1 P₂ P₁. A Pa PA Ps B 評量說明 過程完整且答案正確。 能利用圓周角為直角代換三 能作出輔助線。 或過程與題月接 已解決 回答數: 1
數學 國中 1年以上以前 要四捨五入嗎 J5 K-KA3《數學10-2》 V45 - -9,52 154 返 4X+ 4 SX-48 3 8-45 。 (0 B部分/進階活用題(20分) 填充題:每格4分,共20分 1. 將V24 化成小數後的整數部分為x,小數部分為y (其中0<y<1),則-= y 124 北 3 2/24 16 2.坐標平面上,直線L:15x+8y+120=0分別交 x 已解決 回答數: 1
數學 國中 1年以上以前 求解 x 4. 如右圖,圓O的內接三角形ABC 中,∠ABC=30°,AC=8,求圓O的 周長為何? 評量目標能活用圓周角與特殊直角三角形邊長關係。 解 分數 3 2 0 B O. 評量說明 過程完整且答案正確, 能求出圓O的直徑長 能作出輔助線。 沒有作答或過程與是 待回答 回答數: 0
數學 國中 1年以上以前 不會 二 素養動動腦 精 3. 如右圖,將半徑為2的半圓 4B 分成6等分,設等分點依序為 P、P、P3、P4、P,則五個弦長的平方和 AP?+AP?+AP?+ AP+AP 之值為何? 評量目標能活用半圓所對的圓周角為直角。 解: 分數 3 2 1 P₂ P₁. A Pa PA Ps B 評量說明 過程完整且答案正確。 能利用圓周角為直角代換三 能作出輔助線。 或過程與題月接 待回答 回答數: 0
數學 國中 1年以上以前 不懂 x 4. 如右圖,圓O的內接三角形ABC 中,∠ABC=30°,AC=8,求圓O的 周長為何? 評量目標能活用圓周角與特殊直角三角形邊長關係。 解 分數 3 2 0 B O. 評量說明 過程完整且答案正確, 能求出圓O的直徑長 能作出輔助線。 沒有作答或過程與是 待回答 回答數: 0
數學 國中 1年以上以前 求解 二 素養動動腦 精 3. 如右圖,將半徑為2的半圓 4B 分成6等分,設等分點依序為 P、P、P3、P4、P,則五個弦長的平方和 AP?+AP?+AP?+ AP+AP 之值為何? 評量目標能活用半圓所對的圓周角為直角。 解: 分數 3 2 1 P₂ P₁. A Pa PA Ps B 評量說明 過程完整且答案正確。 能利用圓周角為直角代換三 能作出輔助線。 或過程與題月接 待回答 回答數: 0
數學 國中 1年以上以前 不會算 x 4. 如右圖,圓O的內接三角形ABC 中,∠ABC=30°,AC=8,求圓O的 周長為何? 評量目標能活用圓周角與特殊直角三角形邊長關係。 解 分數 3 2 0 B O. 評量說明 過程完整且答案正確, 能求出圓O的直徑長 能作出輔助線。 沒有作答或過程與是 待回答 回答數: 0
數學 國中 1年以上以前 不會 二 素養動動腦 精 3. 如右圖,將半徑為2的半圓 4B 分成6等分,設等分點依序為 P、P、P3、P4、P,則五個弦長的平方和 AP?+AP?+AP?+ AP+AP 之值為何? 評量目標能活用半圓所對的圓周角為直角。 解: 分數 3 2 1 P₂ P₁. A Pa PA Ps B 評量說明 過程完整且答案正確。 能利用圓周角為直角代換三 能作出輔助線。 或過程與題月接 待回答 回答數: 0
