答案是B，但請問D錯在哪謝謝！

(A)1 4 為了防止交通事故不再發生,變換車道先打方向燈 (B)2 ( B ) 2. 下列新聞,何者沒有語病? (C) 3 (D)4 。 。 (B) HL新聞臺 總統出訪非洲友邦·各大 媒體對這件事正進行詳細 報導的動作。 東京都深夜地牛翻身,新北消防 局特種搜救大隊整裝等候徵招 。 CNN NEW 知名藝人吸毒疑雲,記 者在現場轉播來自 CNN 的第一手報導 。 (D) 柏林愛樂樂團即將訪 臺,為國家音樂廳春 夏音樂季揭開了序 幕 NEWS Live News B

請問16各選項詳解🙏

結構分析 (B)篆書名稱源流考證 (C)篆書名家與碑帖軼事 (D)篆書與秦文化之關聯 BIS Be C 15. 根據乙系列的各課程名稱判斷,此系列課程的研習主題應為下列何者?【102 基測.38】 (A)書法名家生平 (B)名家碑帖介紹 (C)各類書體臨摹 (D)歷代書體演變 16.漢字極具趣味性,雖屬同一部首的字,造字原則也不盡相同。下列各組同部首的字,何者造字原則前後相同? (A)江、泉 (B)呵、喝 (C)枯、森 (D)昭、晶【103會考.24】 )17. 「會意」為合併兩個或兩個以上獨體的「文」,將它們的意思會聚起來,用以表現出新字含義的造字法則,如「森」 字,由三個「木」構成,表示樹木繁多。據此判斷,下列何者也是「會意」字?【105會考.09】 (A)鰻 (B)甘 (C)休 (B)鳥

請問16各選項詳解🙏

結構分析 (B)篆書名稱源流考證 (C)篆書名家與碑帖軼事 (D)篆書與秦文化之關聯 BIS Be C 15. 根據乙系列的各課程名稱判斷,此系列課程的研習主題應為下列何者?【102 基測.38】 (A)書法名家生平 (B)名家碑帖介紹 (C)各類書體臨摹 (D)歷代書體演變 16.漢字極具趣味性,雖屬同一部首的字,造字原則也不盡相同。下列各組同部首的字,何者造字原則前後相同? (A)江、泉 (B)呵、喝 (C)枯、森 (D)昭、晶【103會考.24】 )17. 「會意」為合併兩個或兩個以上獨體的「文」,將它們的意思會聚起來,用以表現出新字含義的造字法則,如「森」 字,由三個「木」構成,表示樹木繁多。據此判斷,下列何者也是「會意」字?【105會考.09】 (A)鰻 (B)甘 (C)休 (B)鳥

有人能幫我翻譯一下螢光筆畫的部分嗎，謝謝

16. 夏天炎熱,有幾位長官同在一處商議公事,偶然閒談天氣酷暑,何處乘 涼,有云:「某花園水閣上涼。」有云:「某寺院大殿上涼。」旁邊許多 百姓齊聲曰:「諸位老爺要涼快,總不如某衙門公堂上涼。」眾官驚問何以 知之,答曰:「此是有天沒日頭的所在,怎的不涼。」 這段文字主要在叙述官場上的何種情狀? (A)奉公守法,有板有眼 (C)官商勾結,貪得無厭 (B)為官不正,法理不昭 (D)高風亮節,廉潔公正 受敵人隹結力量固守時,又悄悄派出部隊迂迴到敵 (B7)

典為什麼是會意字 有沒有象形 指事 會意三個好分的方法、、

請問這題怎麼看？（題目看不懂…

R) 5. 相看兩不厭,只有敬亭山」由此可知,詩人的心意與下列何者相似? D (A)得成比目何辭死,願作鴛鴦不羨仙:愛情 (B)摩娑老眼從頭看,只有青山無古今 (C)一派青山景色幽,前人田地後人收 (D)我見青山多嫵媚,料青山見我應如是 。 IT THE O

請問 「由遠到近，由近到遠」算是頂針修辭嗎？ 兩個「近」字中間隔了一個「由」字，沒有分別緊連標點符號...但是省略「由」意思也不變！？ 求解謝謝！

偏義複詞🐙 / / 幫我判斷一下:D謝謝:D 「生意失敗後他看盡世態“炎涼”,令人感慨！」 「我們一形人沿著溪走,向著森林深處前進,忘路之“遠近”」 「好東西要和好朋友分享,彼此間應該互通“有無”」 「“往返”南北兩地的旅客」 「這家商店“出入”的分子非常複雜」

有沒有人知道"酩酊"到底怎麼唸 我查了各網站都不同 ：(

12:28 D 合 % oncised.moe.edu.tw Vol) LTE 1 ll 14% | 91 教育部國語辭典簡編本 李 輸入字詞 學習筆記 基本檢索 進階檢索 注音索引 筆畫索引 部首索引 辭典附錄 :::首頁>辭典檢視 > 酩酊 小 中大 加入筆記 列 印 【酩酊】 注音 ㄇㄧㄥˊ ㄉㄧㄥ 漢語拼音 ming ding ||| 回頂端

請問 百鳥豈無母，爾獨哀怨深？ 應是母慈重，使爾悲不任。 這裡是提問還是激問？ 有說法是激問，因為第二句是「推測」語氣。 但講義有「自問自答」的註解，有沒有提問的可能呢？ 可以幫我嗎謝謝！

(二)慈烏夜啼 的感受及推想) 藉詠鳥以抒懷——(一)敘事(描述目見——慈烏失其母,啞啞吐哀音 耳聞之事物) 晝夜不飛去,經年守故林 (二)抒情抒寫自身——夜夜夜半啼,聞者為沾襟 聲中如告訴,未盡反哺心 百鳥豈無母,爾獨哀怨深 應是母慈重,使爾悲不任 諷諭 - 議論——反面斥責——昔有吳起者,母喪不臨 嗟哉斯徒輩,其心不如禽 正面讚頌——慈烏復慈烏,鳥中之曾參 藉慈烏失母之痛烘 托出自己的心境。 1抒發「子欲養而親 「不待」的悲痛。 藉自問自答道出自 己的心聲,也透顯 母愛的偉大。 對比鮮明,深寄勸世之意。