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請問為什麼是C

大領域 生理性別 | 健康與體育 等第 消瘦 標準 微胖 肥胖 消瘦 標 华 似 胖 18~39歲 10以下 11~21 22~26 27以上 20以下 21~34 35~39 40以上 40~59歲 11以下 12~22 23~27 28以上 21以下 22~35 36~40 41以上 60歲以上 13以下 14~24 25~29 30以上 22以下 23~36 37~41 42以上 根據這份圖表,下列說明何者最恰當? (A)正值弱冠的普爾體脂率為19,屬於消態 (B)花信之年的禛瑜體脂率為25,屬於微胖(C)知命之年的旭心體脂率為22,無法藉 第判斷其生理性別 (D)無論性別為何,在古稀之年時若體脂率大於32,皆屬於肥胖, )26.根據圖表,下列說明何者最恰當? 大領域 (A)2020年時,臺灣工作年齡人口 會 占比高於表中其他國家(B)2010年 後,日本工作年齡人口占比便持續 低於其他國家 (C)韓國工作年齡人 口占比的落差幅度,預計會比美國 還大 (D)各國工作人口占比皆逐 年下降,是因總人口數急遽上升。 主要國家工作年齡人口占總人口百分比 (%) 4中推估值 ← 美 國 70 德國 60 60 500 40 2000 2010 2020 2030 2040 2050 法國 ●義大利 一日本 -臺灣 韓國 2060年(西元) 27. 富春山居圖是黃公望晚年的長卷畫作,此卷曾受火燒損,前一紙存起首主 稱剩山圖,(今藏於浙江省博物館)。後段無用師卷由六紙接成,長逾六公尺 有殘補痕跡。黃公望在至正七年偕道友鄭無用回到富春,歷三、四年作成此 他遊居富春江 SUGAR 2025.02.08 通 紙前 紙描 描繪

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請問大家,國文科讀起來有什麼小技巧嗎?還是有什麼推薦的讀國文方案?

2432. P2331 作文 4 男 學號 111033 5 校內名次 57 JALING 23. 縣排名次 3877 科目 1590 白數 加猴 分数 脉排(男) 1840 能力等級 等級 分數 國文 13 21 標準答案與學生作答情形,『』表示與標準答案相同、上採為標不容金 待加強(C) 3 DADBBADACC DABACCADBC CBDCCDCACB DBDBADDCAB AB 31 41 英語 「CD.ADDBC.DABCB.DDBC.AA. BA.DBBA..C..B..CD A 23 51.36 基礎(B) 4 DBCDACBCBA ABACDBCDAB CAACBAADBD DCDDBACCDD CCB B... D.CBCB.C..... BC..DD. ADC...C..BB.CB.C 英聽 9 數學 20 [數非選 3 「CCAACABBBC CCAABBBCABC B. BAB.A.BB..CC.C.BC 「BADBCCDBAA CADDACABCB CDCBD 75.50 精熟(A) 7 A. C.. C.AC 自然 28 基礎(B) 4 BDACDBDBBA DDABBDCCBD ADADCBCADD BCBACACDCA BCACCACBDC ...A.AB......CA.B..BB.....ABCAA.D.B..CD. AD..A.A.B 社會 37 基礎(B+) 5 CBCAADBCCC BDDBAABACD BABBCCBABD ACCABCDAAA CACBDDDBDA ADDC B. C..... CCDA AB....DD.. ... DD.. ACA.. D.B. 精熟(A++) 37 42題 國文 精熟(A+) 國精熟(A) 35 PM 36題 33 - 34題 基礎(B++) 30 32題 基礎(B+) 27 29題 英語 精熟(A++) 精熟(A+) 英 精熟(A) 基礎(B) 待加強(C) 18 - 26 題 基礎(B++) 基礎(B+) 基礎(B) 98.14分 96.28分 92.56分 80.22分 63. 47分 37.43 分 精熟(A++) sh(A+) 94.10分 精熟(A++) 47-50題 精品(H) 50 - 54 4 83.90分 精熟(A+) 45 46題 精熟(A+) 數精熟(A) 73.70分 基礎(B++) 59.40分 學 自然 自精熟(A) 42 44題 基礎(B++) 35 - 41題 基礎(B+) 基礎(B) 45.80分 28. 80分 [基礎(B+) 基礎(B) 29 34題 社會 社 精熟(A) 48-3題 45 基礎(B++) 基礎(BI) 39、44題 34-38巷 0-17題 待加強(C) 0.00分 待加強(C) 0.00分 待加強(C) 0 20-28題 19題 (基礎(B) 21-33題 待加強(C) 0 20題 印表代碼與答案劃記對應說明,印表代碼-學生答案(劃2答案以上時)。 F-AB G-AC H-AD I-AE L-BE K-BD J-BC M-CD N-CE T-ACE U-ADE V-BCD W-BCE X-BDE Y-CDE Z-ABCD *-ABCE O-DE %-ACDE $-ABDE P-ABC Q-ABD R-ABE S-ACD #-ABCDE BCDE =-空白未作等

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請問35題的D錯在哪🥲

請閱讀以下圖文,並回答34~35題: 多比在做專題報告時,想要分析其他高中生對於回家作業的感受,因此做了 一份問卷,這份問卷最後共有110位高中生填答,下面【甲】圖表是問卷填答的 分析數據 【乙】文則是多比整理高中生提出的建議。 【甲】您覺得要完成回家作業對您的學習動力有何影響? (0分為「使學習毫無動力」,5分為「使學習非常有動力」) 110則回應 (人) 40 30 54 56 -37(33.6%)- 30(27.3%) 20 11(10%) 13(11.8%) 10 12(10.9%) 7(6.4%)- 0 1 2 3 4 5(分) 【乙】 這110 位高中生中的大多數人並於問卷最後,對於「回家作業」提出以下建議: 1. 教師能讓學生以自己想法呈現作業,例如:報告、心智圖… 2. 開放「自由選擇」的作業,讓學生更樂於寫作業。(83人提出) 3. 期待老師出的作業方向能讓學生進行跨學科研究。(81人提出) (85人提出) 4. 請讓學生在書寫回家作業時能訓練推論、思辨與論證能力(90人提出) 5. 請讓學生知道每一項回家作業的意義,不然重複練習會讓學生覺得此項作業沒 用處。(101人提出) *分析附註: 1. 在甲圖中,評分2分以下的人認為回家作業會使學習無動力,評分3分以上者則 認為回家作業可增加學習動力。 2. 提出建議的高中生中,評分2分以下者有45人提出建議,評分3分以上者則有48 人。 34. 根據甲圖表中的數據,下列哪一項推論較正確? (A)不到五成的學生認為回家作業對學習動力有促進成效 (B)約有四十三位高中生認為回家作業會使學習較無動力 (C)認為回家作業使學習非常有動力的學生多於使學習毫無動力者 50.9 49.1 (D)認為回家作業使學習無動力與增加學習動力的學生比例相差在2%以內 735. 多比和同組同學要根據這甲和乙文進行綜合分析,請問哪一項結論最切合甲圖和 乙文的內容? (A) 不論學習有無動力者,認為回家作業一律毫無用處,不用賦予意義 (B)不論學習動力高或低的學生都希望回家作業內容與型態能有所改變 (C)認為作業能增加學習動力的40人皆建議學生能自由選擇作業形式 (D)認為作業「會使學習較無動力」中有30人建議作業要訓練論證能力 13

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想問35題(這篇文章看不太懂

讀以下圖文,並回答34~35題: 多比在做專題報告時,想要分析其他高中生對於回家作業的感受,因此做了 一份問卷。這份問卷最後共有110位高中生填答,下面【甲】圖表是問卷填答的 分析數據。【乙】文則是多比整理高中生提出的建議。 【甲】您覺得要完成回家作業對您的學習動力有何影響? (分為「使學習毫無動力」,5分為「使學習非常有動力」) 110則回應 (人) 40 30 20 11(10%) 13(11.8%) 10 0 0 【2】 -37(33.6%) 30(27.3%) 12(10.9%) -7(6.4%) 2 3 4 5 (分) 這110位高中生中的大多數人並於問卷最後,對於「回家作業」提出以下建議: 1. 教師能讓學生以自己想法呈現作業,例如:報告、心智圖………(85人提出) 2. 開放「自由選擇」的作業,讓學生更樂於寫作業。(83人提出) 3. 期待老師出的作業方向能讓學生進行跨學科研究。(81人提出) | 4. 請讓學生在書寫回家作業時能訓練推論、思辨與論證能力(90人提出) 15. 請讓學生知道每一項回家作業的意義,不然重複練習會讓學生覺得此項作業沒 用處。(101人提出) *分析附註: 1. 在甲圖中,評分2分以下的人認為回家作業會使學習無動力,評分3分以上者則 認為回家作業可增加學習動力。 2. 提出建議的高中生中,評分2分以下者有45人提出建議,評分3分以上者則有48 人。 34. 根據甲圖表中的數據,下列哪一項推論較正確? (A)不到五成的學生認為回家作業對學習動力有促進成效 (B)約有四十三位高中生認為回家作業會使學習無動力 (C)認為回家作業學習非常有動力的學生多於使學習毫無動力者 (D)認為回家作業使學習無動力與增加學習動力的學生比例相差在2%以內 A 35. 多比和同組同學要根據這甲圖和乙文進行綜合分析,請問哪一項結論最切合甲圖和 乙文的內容? (A)不論學習有無動力者,認為回家作業一律毫無用處,不用賦予意義 (B)不論學習動力高或低的學生都希望回家作業內容與型態能有所改變 (C)認為作業能增加學習動力的40人皆建議學生能自由選擇作業形式 (D)認為作業「會使學習較無動力」中有30人建議作業要訓練論證能力 JHS FR 13 (112904-C)

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B選項謝謝

請閱讀以下兩篇短文,並回答34~35題: 【甲】 我也曾到過閩粵,在那裡過冬天,和暖原極和暖,有時候到了陰曆的邊,說 不定還不得不拿出紗衫來著,走過野人的籬落,更還看得見許多雜七雜八的秋花!一 番陣雨雷鳴過後,涼冷一點,至多也只好換上一件夾衣,在閩粵之間,皮袍棉襖是 34B 絕對用不著的。這一種極南的氣候異狀,並不是我所說的江南的冬景,只能叫它作南 國的長春, 是春或秋的延長。 江南的地質豐腴而潤澤,所以含得住熱氣,養得住植物。因而長江一帶,蘆花可以 到冬至而不敗,紅葉亦有時候會保持得住三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹, 在紅葉落後,還有雪白的桕子著在枝頭,一點一叢,用照相機照將出來,可以亂梅花之 真。草色頂多成了赭色,根邊總帶點綠意,非但野火燒不盡,就是寒風也吹不倒的。若 遇到風和日暖的午後,你一個人肯上冬郊去走走,則青天碧落之下,你不但感不到歲時 的肅殺,並且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那裡的生氣。「若是冬天來了,春天 也總馬上會來」的詩人的名句,只有在江南的山野裡,最容易體會得出。說起了寒郊的 散步,實在是江南的冬日,所給予江南居住者的一種特異的恩惠;在北方的冰天雪地裡 生長的人,是終他的一生,也絕不會有享受這一種清福的機會的。 【乙】 ——郁達夫〈江南的冬景> 現在白馬湖到處都是樹木了,當時尚一株樹木都未種,月亮與太陽都是整個兒 的,從上山起直要照到下山為止。太陽好的時候,只要不颳風,那真和暖得不像冬 天。一家人都坐在庭間曝日,甚至於吃午飯也在屋外,像夏天的晚飯一樣。日光晒到 哪裡,就把椅凳移到哪裡。忽然寒風來了,只好逃難似的各自帶了椅凳逃入室中,急 急把門關上。最嚴寒的幾天,山色凍得發紫而黯,湖波泛深藍色。 下雪原是我所不憎厭的。下雪的日子,室內分外明亮,晚上差不多不用燃燈。遠 山積雪足供半個月的觀看,舉頭即可從窗中望見。可是究竟是南方,每冬下雪不過一 二次,我在那裡所日常領略的冬的情味,幾乎都從風來。白馬湖的所以多風,可以說 有著地理上的原因,那裡環湖都是山,而北首卻有一個半里闊的空隙,好似故意張了 袋口歡迎風來的樣子。白馬湖的山水和普通的風景地相差不遠,唯有風卻與別的地方 不同。風的多和大,凡是到過那裡的人都知道的。風在冬季的感覺中,自古占著重要 的因素,而白馬湖的風尤其特別。 現在,一家僦居,上海多日了,偶然於夜深人靜時聽到風聲,大家就要提起白馬 湖來,說:「白馬湖不知今夜又颳得怎樣厲害哩!」 | 34. 關於這兩篇短文中作者的想法,下列說明何者正確? ——夏丏尊<白馬湖之冬> (A)甲篇:江南的冬景雖有肅殺之氣,但嚴冬後的春天更可親 没有 (B)甲篇:江南的冬景是春秋二季的延長,以閩粵最具代表性 (C)乙篇:白馬湖的冬天時常下雪,冬日情味多從窗外的雪景而來 (D)乙篇:白馬湖由於地形關係而多風,冬日的大風令人印象深刻 1. 僦居:租屋居住。 僦, 音 ㄐㄧㄡㄨˋ 11 35

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想問這兩題

千宗湖 會更 到 香 14/2 33 各屆男子世界盃足球主辦國收支 開銷。 DA 各国男子世界盃足球主辦國收支億美元,以2018年可 轉播權 贊助 0 1966 英格蘭人 1970 墨西哥 1974 西港 1978 阿根廷 1982 西班牙 1986 墨西哥A 1990義大利 1994 美國 1998法國 2002 日本與韓國 2006德國 2010南非 2014巴西 2018 俄羅斯 <-80 -60 收入:■門票 -40 <-20 20 40 字 60 1 根據本文內容,缺空處最不可能填入下列何者? (A)愛財如命 (B)出手闊綽 (C)揮金如土 一、白話文 (D)一擲千金 2 根據上文與圖表,下列何者正確? (A)主辦國無法獲得門票收入 (B)場地興建費由國際足球總會支出 (C)每次主辦世界盃足球賽的國家都虧損 (D)卡達是目前世界盃足球賽主辦國中花費最多的 網路新聞 淨收入 (億美元) - 0.3 -0.3 -3.7 -14.1 -2.2 0.9 -17.2 -4.3 -7.4 -48.1 -5.1 註:1966年英格蘭數據不完整:1986年墨西哥數據不完整,推測為虧損 卡達主辦世界盃足球賽,可謂 資料來源:Martin Müller ef al 9 外界估計籌備的 12 年間就花 掉了將近 3000 億美元,而預期能夠回收的成本只有 170 億美元。根據瑞士 洛桑大學研究,在 1964 至 2018 年之間的 14場男子世界盃足球賽,除了俄 羅斯在 2018 年主辦的比賽成功回收成本,所有其他的主辦國都是虧損。主 要的原因是國際足球總會(FIFA)收取了主要的售票與贊助營收,主辦國 卻往往付出了巨額的場地興建費用, -28.5 -2.4 2.4 35 跨領域選文

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