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請問35題的D錯在哪🥲

請閱讀以下圖文,並回答34~35題: 多比在做專題報告時,想要分析其他高中生對於回家作業的感受,因此做了 一份問卷,這份問卷最後共有110位高中生填答,下面【甲】圖表是問卷填答的 分析數據 【乙】文則是多比整理高中生提出的建議。 【甲】您覺得要完成回家作業對您的學習動力有何影響? (0分為「使學習毫無動力」,5分為「使學習非常有動力」) 110則回應 (人) 40 30 54 56 -37(33.6%)- 30(27.3%) 20 11(10%) 13(11.8%) 10 12(10.9%) 7(6.4%)- 0 1 2 3 4 5(分) 【乙】 這110 位高中生中的大多數人並於問卷最後,對於「回家作業」提出以下建議: 1. 教師能讓學生以自己想法呈現作業,例如:報告、心智圖… 2. 開放「自由選擇」的作業,讓學生更樂於寫作業。(83人提出) 3. 期待老師出的作業方向能讓學生進行跨學科研究。(81人提出) (85人提出) 4. 請讓學生在書寫回家作業時能訓練推論、思辨與論證能力(90人提出) 5. 請讓學生知道每一項回家作業的意義,不然重複練習會讓學生覺得此項作業沒 用處。(101人提出) *分析附註: 1. 在甲圖中,評分2分以下的人認為回家作業會使學習無動力,評分3分以上者則 認為回家作業可增加學習動力。 2. 提出建議的高中生中,評分2分以下者有45人提出建議,評分3分以上者則有48 人。 34. 根據甲圖表中的數據,下列哪一項推論較正確? (A)不到五成的學生認為回家作業對學習動力有促進成效 (B)約有四十三位高中生認為回家作業會使學習較無動力 (C)認為回家作業使學習非常有動力的學生多於使學習毫無動力者 50.9 49.1 (D)認為回家作業使學習無動力與增加學習動力的學生比例相差在2%以內 735. 多比和同組同學要根據這甲和乙文進行綜合分析,請問哪一項結論最切合甲圖和 乙文的內容? (A) 不論學習有無動力者,認為回家作業一律毫無用處,不用賦予意義 (B)不論學習動力高或低的學生都希望回家作業內容與型態能有所改變 (C)認為作業能增加學習動力的40人皆建議學生能自由選擇作業形式 (D)認為作業「會使學習較無動力」中有30人建議作業要訓練論證能力 13

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想請問第20題的B也是符合題目說的吧(男性額文)

284 國文主題讚 泰雅族的文面國寶柯菊蘭2019年9月14日過世,原民會於21日追頒一等原住民專業獎 章,表彰她不遺餘力的維護泰雅族織布及古調的傳統文化,並以文面傳承者的角色,為族人留 下珍貴的文化資產。柯菊蘭過世後,全臺文面長者只剩賽德克族的林智妹還活著。 臺灣許多族群都有在身上刺青的習俗,其中,泰雅族、賽德克族、太魯閣族、賽夏族4個 族,更有刺青在臉上的傳統,稱為「文面」,有文面,就代表已經適婚、能承擔責任,是真正 的「XX族人」。 文面依照紋刺的部位,可以分成刺在額頭的「額文」、刺在臉頰的「頰文」,和刺在下巴 「臀下的「頤文」。額文和頤文通常是「直條狀」,頰文則是左右對稱成 V 字形。女性只能 刺額文和頰文,男性則只刺頤文和額文。 文面代表「成年」,不是隨便誰都可以文面。傳統中,身強體健、成功獵人頭、山豬的男 性,才能文面。而善於織布、照料農作的女性,才能文面。文面後就代表成年、能承擔責任, 也才能受到部落人認同。不過,傳統信仰中,文面前如果有過性行為,就必須請文面師進行除 厄的儀式,否則文面後可能皮膚潰爛、大病難癒,甚至死亡。 早期,部分原住民部落認為成年後還不文面,部落內將會有人病死,被視為不吉利。而如 果與沒文面的女子結婚,不但不能生育,家族也會發生禍事。在這樣的傳統下,文面不僅是個 人私事,更是關乎整個部落的公眾大事,如果不文面就等於違逆了整個部落,最嚴重甚至會被 驅逐。 此外,泰雅族、賽德克族、太魯閣族、賽夏族都有「彩虹橋」的傳說 。他們認為人死後祖靈會在通往靈界的彩虹橋邊守候,死者如果曾通過成 年的考驗,有文面的標誌,靈魂就能被順利接送到橋的彼岸,到達祖靈的 居所。未文面者,死者的靈魂就必須走橋下,經歷重重困難才能到達彼岸。 2016 年,全臺還有6位文面長者,如今只剩下賽德克族的林智妹還 活著。雖然文面技術難以傳承,文面長者也逐漸凋零,但只要我們記得文面的內涵,記得曾有 一群原住民的生活與文面緊密相連,泰雅、太魯閣、賽德克、賽夏的文化就能延續文面的精神 ,繼續存在。 ) 20.有關上文,男女生文面位置和文面形狀,下列何者最正確? ④額文、頰文 B ⑤颐文额文(C) (A) (直條) (V) (直條)(直條) 021. 下列何人有資格「文面」?(A)哈瓏‧伊斯哈罕布德剛獵到一頭野豬 (B)已經結婚生子 的莎妮·伊斯卡卡夫特(C)積極維護原住民資產的邦‧撒沙勒 (D)幫族人進行除惡的夏 曼‧賈巴度。 1 22 有關「文面」的說明,下列何者正確? (A) 2019年臺灣有五位文面長者過世 (B)臺灣 多數族群都有刺青在臉上的傳統,稱為「文面」(e)沒文面的女子無法結婚,也會將災 難帶給整個家族 (D)雖然文面長者漸凋零,但盼望能延續文面的內涵與精神。

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如果這題有選項是草書的話要選哪個?

有助 知 二)禍 的現 案為 生、 )最為 洪範 應為映 與「拘 容莊重 C)比喻 意不得 窘,失 J成功, 定;(B) 並列關係 為「湖水: 17. (A)兩腳書 「有腳書 應改為「 侈;(D 聲音, 有餘悸 鹿」。 18. (A)南: 到兒- 處中甲平有從語 處」 中天 19. 甲聯 平房 有 20. 從 付 7 21.1 22. 瑞匙,才能開啟知識寶庫的入门 (D) 懶散是世上最大的浪費,它揮霍的是時間,這無價之寶一 得,任何人為的或自然的力量都無能為力 D 3. 妙妙在書法展的DM上,看到一幅作品的簡介:「筆法純熟,筆勢活潑,筆畫之間 A 留下了相互牽連,細若遊絲的痕跡,流動飄逸而富變化。」這幅作品所使用的字 體,與下列何者相同? (A) (C) 苦真實不虚饭讫 务等~晚能除 是大明咒是無上 波羅蜜多是大神吃 「三菩提友知若 多仍得阿耨多羅 诸佛嫩肤若波羅蜜 胶 见貫其三山芒匀 戴事而疾守祟习任清版 青山如畫古猶今 碧澗生潮朝至暮 畫潮 古朝 (B) (D) 事後 熘斧世瑩諮不詳望 周禁鰹ㄘ烈︽常 擬出自土磷雪動企 統閨山钙北四國 黏个古哲学風個進 之清微金 佳之風無 所涼徐帶 誠信 養安有之 神體淒氣 (A) 就保持骨質密度而言 (B) 長期食用「乳和食」 (C) 加工與冷凍食品含有 (D) 高糖、高磷和高鹽食 6. A 推存利用牛奶取代高 減鹽的「乳和食」 C 睿言寫作文時, 意『慘』這個字是 「喔!我懂了,那 文中□應填入下列何宇 (A) 張 C 7.「知名作家經常到處 列文句「」中的語詞 (A) 這起令人「感傷 (B) 總想「併吞」他 (C) 臺灣半導體「生 (D) 在臉書上耗費

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要怎麼分段? (草稿)

。 18 19 20 21 22 23 24 25 26 若未完成作答 馬祖 眼 . ' 請翻背面繼續作答 的 ILD E 很 $ID DR /x5 鱼 P 是 歷史 故 華 esta f Nür 247 zt 100 % 麼錶 建 of to D 物 屋 花 Ai y M F 4 5 「不 的 凡是 型建築 訂 21 TO * THE SHI +60-5² 24 EFT 我 WI 书 界 規 ** Frau 从 SID 紫禁城 的皇 tut 活 起居 最 for HA 生 of e 90 地政 理 7 Call 101 LID 政 3 NÃ 6 解 北 Col 货 N Hait 4+ 我 才 CHOK HAGHT # 北 京 故 10.0 博 到 带 Y 最上 da LD 歷史景點 . 活 4 。 No - 介 3 超後 起來 WA 於 ays 不 久 HE 77 Rx # 有 點 事業 黑 年月日 D 服 印地想要林威 N 她奥雷葛蒙著雙手同幾們打招手,於 起欣賞窗外 是 LE 及 L ✓ Sped 快趕知 Las " 早 她 已 在機 我 上 阿 飛 機 蛇仿 AN 。 不 Lott 機地 J 1 出 GEY #f 抵達 Zak r 目地 在軟 OP IDHT CAIN 329 Tefal 坐躺 AD 4 ST 4+ 媽媽安 安 UX XV MJ 定 2 K 夾 To 72 AHOJ N 是 di J 妹 妹 1 上 |T Zu!! 的使用 CON 就 VI EVE d Bf TU 前行 ru 。 我們 2t w to 的 . 2 F te w 32 THE 图 5 A 丸 負攸括海 到來 ovi E KOT ste 44+ 211 BR ² I 和 妹妹花 品 1 2 1921 爸急 急 IND IN D 爸 疫情解 1忙 界 W the 免打 63 1110 出發 711 to 17! #PA FIKK 檄深 房 於 17 职的店再交。 二次姓忌 爱 2 YIN -fil 於 THE B TI? HE 哈 17 情 + NJI HY 6.9 逐 Ger 故 K |請從本行開始作答。 G 6 Dm 旅 我 LE +N 行 出 機 ofany 寫作湯馬

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請問27

表 百孤 文十 城 景 居 ABOD ・素養題 二、題組(26~42題) 請閱讀以下短文,並回答26~27期: 地下室有一隻貓,全身純黑,一雙大大的檸檬黃眼珠,然而牠的左掌斷 了半截,走起路來只能用三隻腳,半是跳的,半是拖的,一跛一跛,很不好 平衡。 每一次打開地下停車場的鐵捲門,車子緩緩下行,到了地下二樓,牠就 那樣半跳半拖的,從一個角落裡跳出來,像是迎我一般,跳過我側邊,等我 開了過去,牠差不多到了我停車位旁的另一臺車子底下。 我起初無意餵食,那只是喜歡貓的妻子在停車場見著了,便開始餵食, 但平時車子都是我在開,她也只能把貓食放在座位旁,晚上去餵一下。 可每一次見牠艱難的跳出來,彷彿迎著我一般,跳到車子前,便心中不 忍,開始在車子停好後,放一些貓食。牠並未現身,或許被人傷害到害怕 了,即使我放好了食物叫牠也沒用。總得等到我走了,牠才敢出來。第二天 一早去看,食物都吃完了。 我所感到訝異者, 竟能在一百多輛的汽車進出的地 方,那麼準確的聽出我車子下停車場的聲音。我的車是油電混合,或許聲音 比較小一點吧。雖說貓的聽力是人的五倍,但能這樣準確的直奔而來,用那 艱難的姿勢,跳著迎接,那應是很餓了吧? 我無可拒絕的開始為牠供上食物。為了乾淨一點,特地找了一個碟子给 牠專用。 於是我開始有一隻「等門的貓」,有一種「誰在等著你回來」的溫暖。 ——楊渡〈斷掌的貓〉 26. 根據前後文意,文中畫線處填入下列何者最恰當? (A)貓怎麼會對食物不為所動 (B)這隻貓猶如未受傷般敏捷 (C)貓到底有多強的分辨能力 (D)這隻貓的斷掌是人為所致 ( 27. 根據本文,下列何者可以明確得知? (A)為讓愛貓的妻子高興,作者開始照顧地下室那隻貓 (B)地下室那隻貓屢屢現身,使作者逐漸對其付出關懷 (C)斷掌的貓處境堪憐,故停車場眾車主決定共同飼養 (D)開始餵貓後,作者才發現斷掌的貓會迎向所有車子 13 第37 第3回 1~2

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