解答
解答
※以下、めっちゃ持論ですので暇なら読んでください。【結論】だけ読んでもらっても大丈夫です。
「定義」や「意味」を知っていることは確かに大事です。
しかし、ベクトルなんて実際に見えない物の図形的意味なんて、高校生が考える必要あるのでしょうか?
見えないものを言葉で説明する、そんなやたら難しいわりに得られるものが少ないことをやるより、「内積を利用するタイミング」を1つでも多く見つける方が得られるものも多いと思います。
「高さ求めたいときに使うと便利」というも1つのタイミングでしょう。それを他にも見つけたら良いのではないでしょうか?
【結論】
「見えない物の図形的意味」を考えるのは時間が勿体ないです。やめましょう。
他にも便利なタイミングがあるとは思うので、それを見つけて行きましょう。
もちろん深入りはしませんし出来ません笑
今のとこ高さぐらいしか分かりません。
您的問題解決了嗎?
看了這個問題的人
也有瀏覽這些問題喔😉
推薦筆記
詳説【数学Ⅰ】第一章 数と式~整式・実数・不等式~
8980
117
詳説【数学Ⅰ】第二章 2次関数(後半)~最大・最小・不等式~
6128
25
詳説【数学A】第1章 個数の処理(集合・場合の数・順列組合)
6110
51
数学ⅠA公式集
5726
20

全てに図形的ガーと思うと、全ての数式に対して図形的な意味を求めるのは当たり前に思えてきますね。 いつもこの式だから図形的に!と場当たりでした。